部编版一年级语文上册 《日月水火》创教案.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 创新教案 《日月水火》教学设计 一、激趣导入 通过上节课的学习，我们已经了解到“山、石、田、土、人”这几个字在很久以前不是这个样子，是古人根据事物的形状和特征创造了象形字。后来为了便于书写，人们就把弯曲的笔画拉直，变成了今天我们学得字了。这节课我们继续学习这样的字。今天，老师还给你们请来了一个新朋友，咱们一起来认识一下吧！ 情景导入：嗨！大家好，我是奇奇，听说中国是四大文明古国之一，有着悠久的历史和灿烂的文化，中国的汉字更是魅力无穷，我非常感兴趣，今天我来和小朋友们比试比试，看谁最先发现汉字的秘密，谁愿意参加比赛？ 二、新课 1.引入本课生字，感悟汉字的演变过程。 第一关，猜字游戏。 奇奇：“屏幕上有4个象形字，你们猜一猜这4个象形字分别代表我们现在用的哪个汉字？” 师：今天我们就一起来学习“日、月、水、火”这4个汉字。 2.学习生字的读音。 （1）打开书自己先借助拼音读一读，拼一拼。 （2