平行四边形面积说课稿.docVIP

《平行四边形的面积》讲课稿 我讲课的内容是人教版小学数学五年级上册第六章多边形的面积的第一个 课时平行四边形的面积（第87和88页）。 一、说教材 本节内容的学习，是在学生已经掌握并能灵巧运用长方形面积计算公式， 理解平行四边形特色的基础长进行教课的，这部分知识的学习运用会为学生 学习后边的三角形、梯形、圆等平面图形的面积以致立体图形的表面积确立 优秀的基础。因而可知，本课内容拥有承前启后的作用。 学习目标 依据新课标的要求及教材的特色以学生的全面发展作为标准，我设定以下教 学目标： 1、使学生经过研究、理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行 四边形的面积。 、经过操作、察看、比较等活动，初步浸透“转变”的数学思想，培育学生的察看、推导能力，发展空间观点。 、经过数学活动使学生获取成功的体验，加强自信心，培育学生的研究精神和实践能力。 教课要点：研究平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。 教课难点：平行四边形面积公式的推导过程。 教具学具：多媒体课件、平行四边形卡片、三角板、剪刀 二、说学情 学生已经掌握了平行四边形的特色和长方形面积的计算方法。这些都为 本节课的学习确立了坚固的基础。可是小学生的空间想象力不够丰富，推导 平行四边形的面积计算公式有必定的困难。所以本节课的学习就是让学生充 分利用好已有知识，调换他们多种感官全面参加新知的发生、发展和形成过 程。