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小学数学概念教学培训心得 小学数学概念教学培训心得 XX年 11月22 日，我听了海口市英才小学杨 明丽专家 《小学数学概念教学大体模式》的报告， 感悟颇深，印象深刻，收成很多。 第一环节：“创设情境，发觉问题” 问题是数 学学习的“心脏”，没有问题的学习目标就不明确。 而小学生数学问题的提出必需在必然的情境中才能 有效地实现。创设数学情境的目的确实是引发学生 的学习爱好，激发学生思维，引导学生发觉并提出 与本课学习紧密相关的数学问题，以备合作探讨。 培育学生独立发觉问题、提出问题、试探问题的能 力。