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谈新课程标准下的识字教学 新课程标准下的识字教学 识字教学是小学语文教学的重要内容之一，是实现良好的读写能力的关键所在。在新课程标准下，识字教学的理念也发生了重大改变，从侧重于形式转变为关注实际教学，注重以人为本的识字教学以及学生的学习兴趣的培养。 首先，新课程标准要求，识字教学有意义地联系到学习技能和说话能力，即注重让学生熟练掌握读写能力，并通过理解、写作、讨论、分析、实践等活动，练习学生所学新汉字的实际 运用能力。其次，要求教师要让学生逐步了解更多的新汉字，不仅关注语词知识，而且重视汉字的内在语义和汉字的运用，注重培养孩子的语言表达能力。 另外，新课程标准要求学生要懂得运用汉字，并且要根据不同的实际情境，灵活地查找和使用汉字。故而，对于识字教学，应该以人为本，允许学生有探究的自由发挥。在教学过程中，教师要发挥主导作用，允许学生参与课堂活动，让学生培养自主学习能力，培养学生的学习兴趣，学会灵活有效地查找和使用新汉字。 最后，新课程标准下的识字教学更加强调识字的实践性和动手性，让学生在探索和模仿活动中，通过观察、模仿、默写、回忆等活动，自觉地培养自己学习汉字的习惯。为此，教师在教学中，要多加利用有趣的媒体材料、丰富多彩的学习活动，营造多元、实在的汉字学习环境，来培养学生对汉字学习的兴趣，使学生对汉字更加熟悉、熟练，使学生学会爱护、爱护书面语文。 总之，新课程标准下的识字教学根据学生的学习兴趣，充分发挥学生的学习潜能，注重提高学生的学习能力，关注学生思维发展，并且允许孩子有更大的发挥自由，更优秀呈现识字的精彩。