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论学习共同体中关系的特殊性及其管理路径 学习共同体中的关系具有特殊性，这是由于学习共同体中的学习参与者们具有很高的心理层次，他们会有自己的想法、行为习惯和性格。在这种情况下，成员之间的关系会变得有张力，也就是说，需要注意的管理技巧。另外，学习共同体的价值观和原则也可能受到质疑，从而破坏其内部的一体性。 一般而言，有效地管理学习共同体中的关系有三种基本方法，包括：沟通协调、关系维护以及解决冲突。具体而言，在沟通协调方面，一个沟通渠道应该建立起来，提供有关信息，促进交流。 关系维护方面，应该建立信任与合作的环境，建立规则规定，控制和调节各个成员之间的互动，营造一个朝气蓬勃、积极正面的发展氛围。此外，组织应该定期检查，确保所有相关规定得到遵守。 解决冲突方面，首先要明确哪些行为或行动可以解决冲突，比如使用心理学的技巧来控制情绪、把学习共同体分为多个部分，或是开展一些层面的激励、训练等。同时，团队领导者和其他成员应当积极参与，并努力发展适合学习共同体环境的冲突解决机制。 最后，我们不应该忘记，管理学习共同体中的关系会比较复杂，需要更多的层面的时间和经验。只有在沟通、关系维护和解决冲突三个方面都做得很好，才能真正有效地管理学习共同体中的关系，为学习共同体的发展和维护提供最大的支持。