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暗示教学法的例子 暗示教学法是一种能够在有限的时间内完成师生教学和学习过程的教学方式，并且它也是一种诱导学生发挥自己主动思考和创新精神的方式。暗示教学法可以去激发学生创造性地去思考，而且可以减轻师生之间的教学负担，帮助学生节省大量的时间。 暗示教学法在多样化的教育中也得到了广泛应用。在学习语言的教学场景中，教师可以根据学生的学习表现和学习水平的不同，引导学生自己去探究和挖掘问题的解决方案，而不是以同一的方式去做练习、总结。 例如，考试前的一周，教师可以采取暗示的方式对学生进行复习，引导学生认真思考和理解课程；教师可以布置一些实战环节，使学生不断动手实际操作；在课堂上，教师可以采用思维导图、图形解析等方法，激发学生运用已掌握的知识分析与推理，发现课程要点，最终解决问题。 此外，教师也可以创设一些特殊的游戏，将情景中的问题视为游戏过程，激发和引导学生在不同竞赛场景中去探究并解决问题。通过这种情景形式的练习，有助于学生深入推敲和理解知识，培养学生的主动学习能力和思维认知能力。 最后，教师也可以给予学生不同形式的作业，分为自主完成和课下完成两部分，让学生完成独立的课外拓展题，帮助学生夯实基础，进一步拓展自身的学习视野和思维范围。暗示教学法的目的是鼓励学生的积极思维，开拓思路，形成一种自主学习的情况。