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高考历史问答题学法指导：用新课标的理念解历史材料解析题 高考问答题中，原因类题往往占很大比重。这是因为这类题具有思辨性， 古今中外、各个领域对照联系强，涵盖知识面广。以下是学习啦小编为大家编 辑的历史学习方法文章，仅供考生参考，欢迎大家阅读! 问答题学法指导 高考历史原因类题满分妙方 近几年的高考，原因类题频频出现，如：2005 年广东. 31;2005 年北京文 综. 39;2004 年全国文综. IV. 38;2004 年上海. 34;2004 年广东. 31;2004 年 春季. 40;2003 年上海. 33;2003 年广东. 29;2003 年上海春季. 43;2001 年全 国. 34;2001 年全国. 36;2001 年上海. 29;2000 年全国. 41;2000 年上海. 32;1999 年全国. 43;1998 年全国. 49。 原因题分值大，原因题分难拿。但是 考生如果认真研习此类题型，找出合适的答题方法与思路，那将会获得高分。 历次高考在设置原因类问答题时，一般有两种方式：一是根据具体问题来提出 原因。如：“孙中山早在 1921 年的《实业计划》中就提出了开发三峡、造福于 民的设想。但是在旧中国始终未能实现。请根据 20 世纪 20~40 年代中国的政 治、经济、社会、科技等状况，简要说明其不能实现的原因。 (2003 年上海春 季. 43)