论陶行知生活教育思想及对我国当前教育的启示.docxVIP

论陶行知生活教育思想及对我国当前教育的启示 陶行知的生活教育思想一直受到学者的重视,为教育工作者提供了行之有效的理念和思路。他深知，教育只有融入到生活当中，才能真正起到作用，所以在他过去的论文和论述中都把“生活”放在第一位。 陶行知提出，应通过生活教育（通过实践），来把孩子培养成有责任感、有真诚、有怜悯心和有良好品德的人。他认为，健全的道德观和文明礼仪是生活中学习的第一要义。同样地，他也认为要培养孩子的独立性、自由性、守法性，培养正确的思想，让他们学会有胆有谋，有才能，学习技能，丰富自己的知识和技能，充分发挥自我。同时他也提出，要创 造自尊自爱的教育环境，注重个体差异和发展，增强孩子内心安全感。这种生活教育思想，注重学生的内在价值，从根本上改变教育思路，实现真正的生活。 陶行知的教育思想，对我们当前的教育有着重要的启示。首先，我们应离开教学大纲，不要死记硬背，而应把生活经历和实践牵扯进来，注重参与性学习，加强个体的自觉性；其次，我们应做好人格的培养，把道德观及各项基本礼仪纳入教育，关注学生的全面发展，提高其国际眼光和跨文化交流能力；此外，应改变传统111教育思路，注重个性化，树立自尊自爱和自信心，以终身教育为目标，提高学生的素质，使其成为有责任心的公民；最后，应建立严格的管理机制，保证学校的教育质量，提升教师的素质，以实现人人公平受教育的社会梦想。 总结而言，陶行知的生活教育思想，对我国当前教育有重要的启示。教育应兼顾传统与新潮，均衡教学和生活，结合实践与理论，用真诚去培养孩子，从而实现教育真正的理想和价值所在。