交互式教学模式的四种策略.docxVIP

交互式教学模式的四种策略 emsp;emsp;交互式教学是强调教师与学生之间的交互作用，它把学生作为教学活动的主体，采用一定形式的活动，使学生在学习过程中互动地进行介入、参与与反思，形成良好的教学氛围，提高教学质量的一种教学模式。一般来说，交互式教学模式有四种策略： emsp;emsp;第一种是集体思维困境的解决策略。在交互教学中采用该策略时，首先提出一个思维困境，然后引导学生运用批判性思维进行讨论、辩论，从而解决困境问题。使用这种教学策略可以锻炼学生解决实际问题的能力，给学生培养分析问题、解决问题和表达观点的机会。 emsp;emsp;第二种是任务分工策略。教师在使用该策略时，将学生分为不同的小组，并给每组分配不同的任务，小组内的学生分工共同完成。这种教学策略的好处是可以激发学生的斗志，锻炼他们的协作能力，使他们通过与他人分享经验、展示他们的成果等活动建立起信任感，提高他们的课堂参与度，为他们未来的学习打下坚实的基础。 emsp;emsp;第三种是“问题—回答”教学策略。在这种教学方式中，教师对学生提出问题，学生按照自己的想法回答问题，让他们参与到教学活动中来，并反思自己的答案帮助他们理解课程的知识点。这种策略充分发挥了课堂的活力，增强了交互性，让学生在学习中更有趣、更加有动力。 emsp;emsp;第四种是角色扮演策略。在这种策略中，教师根据课堂要求，把学生分配到不同的角色，要求其就这个角色中的知识进行交流和探讨，使他们有机会在角色表演中熟悉及掌握课程中的知识点，同时也可以加深学生对课程知识点的理解。 emsp;emsp;以上是交互式教学模式的四种策略，可以充分发挥教学活动的活力，提高学生对课程知识点的理解，扩大他们的视野和思路，使同学们在参与、反思、分析、讨论教学活动后，有效地实现学习目标。