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英国公民教育简述 英国公民教育是指英国所有丘吉尔时期的社会认知与家庭教育的再组织，其目的在于促进和拓展英国公民的批判性思维、自我决策和社会参与能力，进而满足社会发展要求。 英国公民教育从法律与道德角度来看，从建立“工作社会”开始，一直主要侧重在培养每一位英国公民的道德责任感和合规能力，并以此发展和进步。它不仅着力提升英国公民素养，而且提高了英国公众对政府及其规章制度的了解，更由此探讨和认知英国公民“自治、团结、平等”的基本理念（These Being Autonomy, Solidarity, Equality），加强社会公平教育、再平衡权力结构的努力，提升英国公民的社会责任感与参与意识，更有利于社会稳定与发展。 　　自20世纪丘吉尔时期以来，英国的公民教育模式发展迅速，面向全体公民展开教育工作皆成为主流，以增强公民意识和国家归属感。英国公民教育有着一系列便捷的进入通道，可以让各个年龄段的公民都接受自身教育以及社会参与，使得更多公民识别、理解并掌握自己的社会责任与义务。 　　英国公民教育的着力点，主要为研究及提升英国公民的实践能力，并在政治、文化、历史几个角度下进行深刻解释与探索，以增加学生对政策、社会现象的认知，同时加强他们思考一件事物多个角度的能力，从而促进他们能做出对经济、社会、政治变动有助于国家发展的正确反应。比如，英格兰政府在英国高中和学前教育中增加了英国公民教育的内容，强化了英国公民教育的涵义，为英国公民的培养和发展奠定了基础。 　　另一方面，英国公民教育也可以新天地玩英国公民政治意识及社会参与的定位，带着强调政治理性、社会正义和公众影响的概念，倡导公民在正确的认知下进行政治参与，同时在制度安排上协调社会力量，以此营造和实现公民较加更加平等、公平、开放、包容的民主环境，让更多公民从中受益。 　　英国公民教育在务实愿景及理念层面上，不仅体现了英国政府对英国公民教育意义、覆盖面与促进机制的执着与责任，同时也体现了英国公民在当下政治、经济、文化之乡的演进与发展正走向更加实践的领域，为英国政经日新月异的发展奠定了坚实的社会基础。