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(小学资料)租船--第1页 教学内容 P10 ~ 11 “租船〞 课时顺序 第五课时 设 计 者 电 话 1. 培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的 简单实际问题的能力，开展应用意识。 学习目标 2. 引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听 他人的意见；通过合理解决实际问题，让学生体验成功 的喜悦。 学习重点 运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际，通风自主 探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。 学习难点 教学准备 课件 ppt 运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问 知识链接 题. 租船 22 个人去划船，每条船限乘 4 人，至少要租 几条船？ 板书设计 22÷4=5 〔条〕……2 〔人〕 5+1=6 〔条〕 (小学资料)租船--第1页 (小学资料)租船--第2页 学 过 程 个 性 环节 流 程 修 改 一、 复 1. 最大能填几？〔指名口答〕 〔 〕×6＜25 8× 〔 〕＜38 7× 〔 〕 导 ＜40 入 2. 列竖式计算 〔全班齐练，三人板练，集体订正〕 48÷5= 36÷6= 53÷7= 3.提问：你认为试商时要注意什么？ 二、 探索新知 出示P10 主题图，引导学生观察。 1. 寻找信息：有 22 人、每条船限乘 4 人 2. 提出问题：至少要租几条船？ 直 3. 解决问题。 击 在个人思考的根底上进行小组交流。交流时围 重 绕：你时怎样想的，如何列式，怎样答复下列问 难 题。 点 学生口答，板书： 22÷4=5 〔条〕……2 〔人〕 至少要租 6 条船。 你认为怎样分配合理？请用小棒摆一摆，摆出你 (小学资料)租船--第2页 (小学资料)租船--第3页 的分配方案。〔让学生各抒己见〕 学生可能出现如下方案：