铃木体系的听觉训练具体要求.docxVIP

铃木体系的听觉训练具体要求 铃木体系的听觉训练将根据以下不同年龄段分类： （1）出生至3岁：主要任务包括视觉提示，以及感知听觉反应力。在这个年龄段，重点应放在发展被动性注意力以及发育性判断力，而且要熟练掌握嗓音和声音分辨能力。 （2）4岁至7岁：在此阶段要重点发展语言的特定能力，特别是准确的发音、单词的理解和使用，也要重点培养语义处理能力。 （3）8至12岁：当孩子进入学前级时，对言语的理解能力非常重要，所以在此阶段的训练就要重点发展和提高语音的接受、理解、推理以及表达能力。 （4）13至18岁：此阶段的训练任务应当以句法和语意水平为基础，强调扩张和深入孩子们的语言知识，培养孩子们能够理解更复杂的句子结构和对对应语言之间的关联性的理解。 针对每个不同的阶段可以制定不同的训练程序。出生至3岁的孩子可以举行朗读活动，让孩子们能更好的辨别说话者的声音，学习他人用言辞表达他们的意思，逐渐培养自己辨识句子和语言组织的能力；4至7岁的孩子建议举行拼音游戏，通过听读拼音实现图形和文字内容之间的映射，辅助孩子形成完整的字词；8至12岁的孩子可以尝试做一些单词及词组的翻译运用，强化孩子们语言理解能力；13至18岁的孩子可设计一些句子的分析朗诵，加深其理解和把握能力。 总而言之，通过不同学龄段的孩子进行日常的听觉训练，对于儿童的听力和语言发展来说至关重要。当孩子能够改善他们的听力、表达、语言推理能力和注意力时，他们的学习能力会得到明显的提升。