圆的周长》教学反思.docxVIP

Word 第 第 PAGE 1 页 圆的周长》教学反思 圆的周长》教学反思1 1、从同学已有的学问阅历动身，创设自主学习的情境。  《数学课程标准》明确要求数学教学要与现实生活的亲密联系，从同学的生活实践阅历和已有的学问动身，创设有助于同学自主学习的情境，让同学在观看操作、猜想、沟通合作等活动中，逐步体会数学学问产生构成、进展的过程，获得胜利的体验，把握必要的基础学问和基本技能。在《圆的周长》教学设计中，透过生活化的情境导入，让同学从正方形的周长与边长的关系，猜测圆的周长与直径的关系，再透过小组合作测量、计算，最终发觉圆的周长与直径的关系。可见，让同学再熟识的