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[最新推荐]思政课教学设计[精选稿] 一、课程背景 思政课在高中教育中具有重要地位，并不仅仅是一门传统的思想政治教育课程，而是一门全面性新兴的教育学科，其教育目标是培养学生建立正确的思想政治观念，从而实现学生的健康成长和全面发展。 二、重点与难点 1、课程重点是培养和训练学生运用思维能力，解决实际的思政问题，提高职业和个人的社会竞争力； 2、难点在于如何运用有效的教学组织形式，以及如何控制课堂气氛，使学生获得实质性的学习收获； 3、难点还体现在如何做好学生个性化的教学，给学生不同认识和思考能力的学习机会，使学生有机会认知和对知识进行分析和梳理； 三、教学设计 1、根据思政教学的特点，课堂气氛要活跃，教师要引导学生表达自己的意见，参与讨论，充分调动学生的学习积极性； 2、教材的选择要有针对性，有利于提高学生的综合素质，如政治课能够学习到お約束的历史； 3、通过多种形式的讲解，结合实际，着重强调实践性，探究精神，注重学生的创新能力和解决实际问题的能力； 4、通过合作学习、小组讨论、建构理论、记习总结等有效的教学活动，使学生开拓视野，增强能力； 5、安排实践性活动，参观博物馆，公园，寺庙，台藤等，让学生亲自参与，加强对历史变迁的理解； 6、有意识地制定课堂教学规范，建立良好的课堂民主秩序，鼓励学生发表看法，请学生书面提出问题，引导学生发现问题； 7、做到学以致用，使学生能够将所学到的知识及技能运用在生活中，并形成良好的市民道德和行为习惯； 8、将思政课教育融入活动教学，如活动中引导学生科学理性思维，把反映社会热点的问题作为切入点，以实际问题的探讨作为突破口，启发学生的主动性和创造性思维。