幼儿园科学探究活动现状探析.docxVIP

幼儿园科学探究活动现状探析 近年来，凭借其对儿童有益的功效，幼儿园科学探究活动已经成为许多家长和孩子所关注的焦点，受到家庭和学前教育机构争相采用的热潮。科学探究可以增加孩子们对世界的了解，提高他们的创新能力和有效学习能力，它非常重要。 一方面，目前学校对幼儿园科学探究活动的重视度还不够。许多幼儿园的老师对科学活动的渗透程度和科学的实践性质不高，甚至根本不重视。他们把大部分注意力放在了一般的小游戏上，缺乏对儿童创新能力和实用性知识的教育，这急需改变，有利于孩子们对知识的探索。 另一方面，家长对幼儿园科学探究活动也缺乏该有的认知。家长认为，科学活动是复杂、费时费力的，有可能让小孩子无力参与，许多家长依旧将重点放在学习基础知识和习惯养成上，无法真正支持孩子参与科学探究，严重阻碍了孩子们的成长和发展。 同时，缺乏有效系统的教学方法和活动组织也阻碍了幼儿园科学探究的发展。由于科学探究涉及领域众多，探究细节繁多，一些幼儿园科学活动设计近似被动式，未能发挥孩子们参与活动的乐趣，也未能充分调动孩子的科学好奇心，从而影响了活动的效果。 解决问题，首先要强调学前教育机构对幼儿园科学探究活动的重视，提高师资力量，注重教育的实施程度，并加大安排的时间和经费开支。另外，家长和教育者要共同营造良好的家居环境及学习氛围，扩大孩子们与外界联系，多多观察、收集、思考，激发孩子们主动性，让孩子们在玩中学，在学中玩，培养孩子主动性，创新思维和想象力。最后，学前教育机构与家长应该充分了解科学探究的必要性，在活动设计上更注重实用性和实践性，教学方法也需要适当调整，让孩子们在活动中更积极参与。只有把声明执行到位，才能在真正的环境中培养孩子们的兴趣，提高他们参与科学探究活动的能力，让孩子受益的更多。