人教版六年级下册一夜的工作.docxVIP

第13课 一夜的工作 教学目的： 1、理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。 2、体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人。 3、学会生字、新词，体会课后第三题三个重点句的意思，用“简单、简朴”造句。 4、有感情地朗读课文。 教学重点、难点：抓住对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。 教具准备：幻灯、课件、录音机、彩色粉笔若干支。 教学时间：　2课时。 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 教学目标：理解课文有关内容，抓住题眼，懂得总理工作劳苦的具体事例。 教学过程： 一、教师谈话，揭示课题。 同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说（教师揭题）。这篇文章是何其芳同志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。我们来听一听课文录音。（边听录音边看课件） 二、播放课文录音，整体感知。 思考：①课文讲了一件什么事？②你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。 三、根据思考线路——加深理解。 1、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事？ 2、师：你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？（要求回答：“他是多么劳苦、多么简朴”。）A、理解什么叫“劳苦”。平时我们通常说的叫××劳苦？。B、理解什么叫“简朴”。平时我们通常说的叫××简朴？（生活简朴） 3、师：好！作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方？生活简朴又表现在什么地方？ 四、细读课文，深入理解。 1、学生各自细读课文，思考上述问题。 2、重点细读“工作劳苦”方面的内容。 3、现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦？生答师书：厚厚的一叠文件。师：这厚厚的一叠文件，要在这一夜间审阅完，说明总理工作任务很重。这么厚的一叠文件，是不是一目十行，粗略地看，或者叫——浏览（不是）而是一句一句审阅（板书）。他不仅是一句一句地审阅，还怎么样？生答师书：看完一句画一小圆圈。师引：小圆圈画了以后就算审阅完了吗？（找句答）师书：一边看，一边思索。还想一想，问我一两句。师：这想一想，有时还问我一两句，这叫——咨询。读到这里你明白了什么？（生答）师：是啊！可见周总理审阅稿子是极端的认真。（板书） 4、周总理工作劳苦，你还从什么地方也可以看出来？ 生答师书：　公鸡叫鸣了　彻夜 上午…下午　　（师点：工作劳苦） 5、师引：同学们：你们受过熬夜的滋味吗？请你们谈谈。（生自由谈）是的，熬夜真的很难受，难道总理不难受吗？（要求学生从课文中找出具体句子来说说）生答师书：他每夜都是这样工作的！齐读、抽读、突出重点词（每个夜晚）读“他每个夜都是这样工作的”一句并理解。师引：熬夜是难受的，然而总理他每个——，可见他——习惯了。 五、小结方法。学到这里，你们看出来了吗？总理工作劳苦主要体现在哪些方面？你们从这些字里行间体会到了什么？（工作任务繁重，工作态度极端认真，工作时间相当长） 师：我们的总理就是这样一个人，他为了人民的利益，真正做到了全心全意地忘我工作。我们的生活之所以能变得如此美好，就是因为有这一些革命前辈忘我工作，不辞劳苦的心血凝结而成的。没有他们那种全心全意为人民服务的精神，我们的国家肯定是落后的；人们的生活水平也是……，这堂课，我们知道了周总理工作劳苦的一个方面。那么他的生活是怎样的简朴呢？我们下节课再学习。 六、作业：1、抄写文中新词、生字二遍。（课后读读写写的词）2、摘录课文中写总理工作劳苦方面的句子。 板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　厚厚一叠文件　工作任务重 　　　　　　　　　　　　　　　一句一句看——工作极端认真 　　　　　　　　　工作劳苦　　画、思、问 　　　　　　　　　　　　　　　公鸡叫鸣了　　彻夜工作 　　　　　　　　　　　　　　　上午…下午　　（时间长） 　　　　一夜工作 　　　　　　　　　生活简朴 　　　　　　　　　　　　　第二课时 教学目标：学习理解“生活简朴”方面的内容，畅谈学习体会。 教学过程： 一、复习旧知。 1、同学们：今天我们继续学习课文，上节课我们了解课文的主要内容，还记得文章概括中心的一句话吗？（生答师书：工作劳苦 生活简朴） 2、周总理工作劳苦主要体现在哪些方面？（学生回答） 二、深究总理生活简朴方面的内容。 1、过渡：是的，他辛辛苦苦通夜末眠整整工作了一夜了，然而他在生活上又享受到了什么呢？ 2、学生自由读课文。思考：总理生活简朴具体体现在哪些地方？ 生答师书：一杯绿茶 一小碟花生米 A、齐读句子。