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统编二下《一起长大的玩具》导读课教学设计 教学目标： 1.进一步激发学生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己感兴趣的故事，了解故事的主要内容。 2.以《一起长大的玩具》为例，学会看目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，制定阅读计划。 3.感受课外阅读的快乐，交流阅读故事后的感受，积极与大家分享课外阅读的成果。 4.学习做读书报告，养成良好的阅读习惯。 教学重点： 激发学生阅读儿童故事的兴趣，积极与大家分享课外阅读的成果。 教学难点： 学习做读书报告，养成良好的阅读习惯。 教学准备： 向学生征集各种各样的玩具，摆放在讲桌上；桌签：玩具之家；六种玩具的图片；多媒体课件。 教学过程： 一、激趣导入 孩子们，大家看老师的讲桌和平时有什么不一样？（生：有很多玩具。）你们喜欢玩玩具吗？每个孩子都喜欢玩具。今天，我们就走进《一起长大的玩具》这本儿童故事书，看看书中都有哪些好玩的童年趣事。 儿童故事，顾名思义，是适合儿童听或看的故事。故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……这一学期的“快乐读书吧”，我们就来读一读这些有趣的儿童故事吧。（板书课题：读读儿童故事，生齐读） 二、趣味导读 任务一 书籍秘密我知道 1.了解封面的秘密 ①（课件出示《一起长大的玩具》封面）生思考：阅读这本书的封面，说说你获得了哪些信息？ 封面插图：三个小朋友、书名、丛书名称、必读书目、出版社信息、作者? ? ? 小结：通过读封面，可以帮助我们初步了解这本书。 ??②作者简介：（课件出示）金波，原名王金波，著名儿童文学作家，是我们少年儿童的大朋友。今年已经是88岁高龄了，代表作品有《回声》《绿色的太阳》等。 2.了解目录的秘密 ①（课件出示《一起长大的玩具》目录）生思考：这是《一起长大的玩具》这本书的目录，猜猜一本书的目录会在书的什么位置呢？（一般都在书中靠前的位置，在正文之前。） ②追问：目录有什么特点？是怎样组成的？ ·篇章的标题和页码 ·目录一般有左右两列，一列是文章的标题，一列是篇目对应的页码。 3.了解目录的作用 ? ·我选书的时候，会关注目录，读读感兴趣的内容，看看这本书适不适合我。 ? ·根据目录，我可以做好读书计划，今天从第三页读到第五页，明天…… 任务二 趣味阅读分享会 1.书中内容真有趣 ??①师：最近同学们已经读了这本书，你觉得书中最有意思的内容是什么？（生回答，师相机展示相应的图片或内容，请学生把图贴在黑板上。） ??②（课件出示，朗读，感受） ·《兔儿爷》 ·《老鸹枕头》 ·《泥泥狗》 ? ?③出示学生读书笔记中的图画，根据图画猜故事。 《开满兔儿伞花的地方》 《发现是一种快乐》 《站着睡觉》 《柿子灯和相思鸟》 2.书中游戏真好玩 《快乐鸡毛》 ①指名读文段，说一说鸡毛是怎样玩的？ ②请两个同学上台，试玩贴鸡毛。其他同学拍手唱儿歌。 《抽陀螺》? ①指名找出文段中表示先后顺序的词语，说一说抽陀螺是怎样玩的？ ②播放学生抽陀螺的视频。 3.我的童年真精彩 吹泡泡 拼乐高 捏泡泡泥 跳房子?踢毽子 跳皮筋...... 任务三 自主阅读我能行 1.我的阅读存折与目录单（图片）???? 2.我的阅读记录卡 3.阅读感悟分享 请小作者和老师一起朗读，分享写感悟的方法。 4.出示《一起长大的玩具》阅读记录单 引导学生在一个月之内一边读书一边完成读书报告。 三、儿歌小结 书籍阅读有诀窍， 封面信息真不少。 目录在前巧编排， 篇章页码很清楚。 想读哪里方便找， 培养兴趣最重要。 读读写写又画画， 读书就要动笔墨。 儿童故事儿童读， 启智增慧乐悠悠。