学校2022年减负增效工作方案.docx

智慧树小学2022年提质减负工作方案 为落实贵州省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神和上级教育部门相关实施“减负”的各项意见和规定，坚定不移地推动素质教育，为提升课堂教学效益，促动教师专业成长，有效减轻学生过重课业负担，做到“轻 负不减质”“低耗高效”,确保学生健康发展。特制定本方案。 一、理解减负目的 减负的目的是为了全面推动素质教育。 二、明确减负关键 优化课堂教学过程，提升课堂教学效率是切实做好“提质减 负”的关键。 三、把握工作重点 1.瞄准一个原则。把“有益于学生身心发展”作为教育的原则，学校教育教学工作紧紧围绕这个原则，杜绝一切加重学生课 业和心理负担的做法，并实行各教育教学环节的监控和检查。 2.把握两个前提。严格执行国家的课程计划，严格控制学生在校活动总量，减轻学生过重课业负担，促动愉快生活、茁壮成 长。 3.统一三者思想。通过教师座谈会、学生问卷、家长会等形式，转变教师、学生、家长观点，构建和谐、融洽、自然的教育 气氛，为学生创造宽松的学习环境。 4.实现四个转变。“减负”关键在于转变教育观点。转变教育 只为升学服务的目标观，树立教育为提升民族素质，为社会主义 现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提升，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，无视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重视少数尖子生，而轻视绝大部分学生，重知识灌输，轻水平培养的教育观，树立面向 全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。 5.落实五个有效。以有效教学课题研究引领教师增强课改意识，在教学教研活动中认真落实“五个有效”：有效备课、有效上 课、有效听课、有效评课、有效布置作业。 6.实行六个不准。一不准给学生布置超量的作业；二不准布置惩罚性作业，提倡布置活动性、实践性的家庭作业；三不准随意增减、相互挤占学科教学课时；四不准随意拓宽加深教学内容，提升教学要求；五不准以学生考试成绩排名次；六不准只根据考 试成绩评价学生。 四、落实具体措施 1.统一思想，提升减负理解 即时传达区教育局减负工作精神，组织全体教师认真学习省市乡各级教育主管部门下发的“减负”文件。结合学校实际制定相关规定，让每位教师明确减负的现实意义和具体的工作要求， 从而提升工作的自觉性，使教师转变思想、自加压力、负重奋进。 2.依法施教，落实减负规定 学校根据国家课程标准，严格做到开齐课程，开足课时，严格控制学生在校上课时间不超过6小时，积极展开丰富多彩的大 课间活动，确保学生每天1小时体育活动时间。教师不得随意增 减课时、增减科目，不得提前结束课程和突击教学，不得提升和 降低难度。 严格执行上级相关教辅用书规定，杜绝规定以外的习题集和 试卷进入学校，进入课堂，从而真正减轻学生的作业负担。 积极探索考试和评价制度的改革。每学期只举行一次考试，严禁公布学生考试成绩，不得按成绩排名次或变相排名。不得组 织学生参加除教育主管部门规定以外的任何竞赛活动。 3.抓好源头，提升备课效率 要做好三个层面的备课工作，即集体备课、个人复备、教后反思。要求每个教师把个人钻研和集体备课有机结合起来，提升备课质量：1.集体备课。增强集体备课，形成制度化，定时间、定地点、定内容、定中心发言人。要求备课组成员人人参与，集思广益，提升实效。每学期要有一定的集体备课量。2.个人复备。要求教师在备课标，备教材形成集体教案的基础上，备学生。从学生的学习现状、身心特点、接受水平和本班学情出发，选择适当的教学方法和手段，以达成教学目标。教务处要指导青年教师规范备课、详细备课，尽快缩短成长周期。对老教师的备课，也要强调备学情，备方法，求实效，确保备课的质量。教师上课必须有“属于自己的教案”,做到教案完整，环节清晰，符合新课程的理念，超前备课。3.教后反思。这个环节是加快教师专业成长的重要环节，无论新老教师都有必要对自己的课堂教学适时实行反思，对教学中的得与失实行总结，在总结中完善，在总结中 提升，在总结中发展。 坚决禁止教师用旧教案或完全抄袭他案上课。 4.打造好课，提升教学效益 减负增效的主阵地在课堂。教师要树立40分钟的教学时间意识，严格遵守课堂教学制度，做到课前准备充分，提前候课(体育课教师应在上课之前走进教室组织学生；到专用教室上课，学生应在上课前到达上课地点或由教师带着下整队进入。)按时下课，课上不拨打和接听。按照儿童身心发展规律，语文、数学、英语等学科新授控制在每节课的前25分钟，后15分钟为巩 固训练和作业时间，切实提升单位时间效率。 积极打造有效课堂，教学容量适度、环节紧凑、突出重点、突破难点、把握关键，面向中下层学生，落实三维目标；课堂中要积极构建平等民主的师生关系，充分