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氨分子的运动探究 化学反应原理 浓氨水具有较强的性，氨气极易溶于水，与水反应生成弱碱性的一水合氨电离出氢氧根离子。遇酚酞试液后，酚酞试液变色。 NHU+0H- 实验仪器：烧杯、试管。 实验药品：浓氨水、酚酞试液。 探究方案： 圈10-1如图10-1所示，在A、B烧杯中加入约三分之一容积的蒸馏水，滴加数滴酚酞试液，在C烧杯中倒入约10mL浓氨水，用大烧杯罩住A、C烧杯，观察。一会儿后，可见A烧杯中溶液变红色，B溶液不变色。 圈10-1 探究评价： 该实验现象明显，操作简便，是比较好的实验方案。但缺点是，由于浓氨水有较强的挥发性，环境中会弥漫着难闻的气味，若大烧杯口不平，外面的B烧杯中的酚酞试液也可能变微红色。 资源开发： 分子的运动，在实际生活中可以找到很多例证，条件不具备时，完全可以用实际生活中的例证来代替上述实验。如品红的溶解、酒精或香水的挥发、萘的升华等。 高锰酸钾的溶解现象很明显，操作也非常简单，但高锰酸钾是由离子构成的物质，用其说明分子的运动不太适宜，最好不用。 避免实验的缺点，可选用一次性透明饮水杯和医用的废弃小青霉素瓶代替烧杯，效果很好，装置如右图: 避免实验的缺点，可选用一次性透明饮水杯和医用的废弃小 青霉素瓶代替烧杯，效果很好，装置如右图: 滤纸条罹点 滤纸条罹点 冰棉球 1】 n弓8己己e■:， 豳 圈10-2 创新思维： ⑴裁取一条滤纸，宽与试管径大小接近，长度约为试管长度的三分之二左右。用玻璃棒醮取酚酞试液，在滤纸上均匀点若干液点，将滤纸塞入试管，试管口用脱脂棉塞住。用滴管向脱脂棉上滴加适量的浓氨水，再塞上塞子，观察。可见滤纸条上的酚酞液点，由试管向试管底方向逐渐变红色。（如图10-2） ⑵按图10-3所示装好装置。在U形管的两个管口下，塞上两个脱脂机棉球，用滴管吸取浓盐酸和浓氨水，分别将两个棉球浸湿后，用橡皮塞将两个管口塞紧，静置观察。几分钟后，在U形管口滴加浓盐酸的一侧出现一个白色圆环，即生成氯化铵晶体。 ⑶如图10-4所示，在U形管的一端放入棉球，用滴加滴加足量的浓氨水使其润湿，另一端放入一条醮酚酞试液液点的纸条，塞上塞子，观察。一段时间后，可见酚酞的液点由下往上依次变红色。 蘸浓氨水的棉球 小明学习了分子的知识以后，了解到分子是不断运动着的，而他对分子的运动速率产生了兴趣，所以他设计如下实验进行探究。 ［问题］分子运动的快慢与什么因素有关呢？ ［猜想和假设］①分子运动的快慢与温度有关；②分子运动的快慢与分子的质量有关。 探究一：分子运动的快慢与温度有关 ［实验探究］ 实验1：小明取了相同容积的两只烧杯，分别盛装冷水和热水，再分别滴加一滴红墨水。发现在热水中的红墨水扩散得快，而冷水中的红墨水扩散得慢。 实验2：取相同体积的水，分别加入两个蒸发皿，一个蒸发皿在酒精灯上加热，另一个露置于空气中。 结果发现被加热的蒸发皿中的水蒸发得较快，而未被加热的蒸发皿中的水几乎无变化。 ［得出结论］分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动得越快；温度越低，分子运动得越慢 探究二：分子运动的快慢与分子的质量有关 ［相关资料］（1）浓氨水易挥发，挥发出氨气； （2）浓盐酸易挥发，挥发出氯化氢气体； （3）氯化氢分子的质量大于氨气分子的质量。 ［实验探究］ 实验1：用玻璃棒分别蘸取浓氨水和浓盐酸，如图1，让两根玻璃棒靠近（不能接触），会发现在两根玻璃棒靠近的时候，产生大量的白烟。 ［得出结论］浓氨水与浓盐酸并未接触，但仍然发生了反应，由此可证明分子在不断运动。 实验2：如图2，在玻璃管两端分别放入蘸有浓盐酸和浓氨水的棉花团。其中，C为中间线，过一段时间会发现，在玻璃管中有白烟产生，特别是A处的白烟较多。 ［得出结论］现象说明氨气分子运动比氯化氢分子快，又知氨气分子的质量小于氯化氢分子的质量，因此可得出：分子的质量越小，分子运动得越快；分子的质量越大，分子运动得越慢。 8.中考点睛 教师在课堂上演示一个了有趣的实验。如右图，取4根细铁丝，下端拧在一起，插在胶塞上，将它们放在玻璃片上，上端分开成树形，将浸有酚酞试液的棉花团穿在“树枝”上，在玻璃片上滴一滴浓氨水后，罩上大烧杯。过了一会儿，发现棉花团由白色变成红色，犹如盛开的桃花。 请你用所学知识解释实验现氨分子的运动探究 请你用所学知识解释实验现 1.化学反应原理 浓氨水具有较强的性，氨气极易溶于水，与水反应生成弱碱性的一水合氨电离出氢氧根离子。遇酚酞试液后，酚酞试液变色。 =NHU+0H- 2.实验仪器：烧杯、试管。 实验药品：浓氨水、酚酞试液。3.探究方案:如图10-1所示，在A、B烧杯中加入约三分之一容积的蒸馏水，滴加数滴酚酞试液，在C烧杯中倒入约10mL浓氨水，用大烧杯罩住A、C烧杯，观察。一会儿后，可见A烧杯中溶液色，B溶液色。4.创新思维:⑴裁取一条滤纸，宽