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我们生活的变迁—教学设计【教学参考】--第1页 我们生活的变迁—教学设计【教学参考】 我们生活的变迁—教学设计【教学参考】 我们生活的变迁 一、教学目标： 1、知识目标： 通过同学感受社会生活的变迁，体会我国国家实力不断增强 给国家面貌带来的新变化。引导同学对自己所处的新时代有一个 初步的认识。 2、能力目标： 通过对社会生活变化的体验，培养同学热爱生活的态度。强 化同学对国家发展的认同感和自豪感，使同学将个人生活的发展 与国家的进步联系在一起。在教学过程中，引导同学不断培养观 察、发现和表达的能力，提高同学搜集整理材料的能力，引导同 学全面认识问题、正确表达自己的观点。 3、情感态度及价值观目标： 通过对同学可以感受到的社会生活的变迁，引导我国国家实 力的增强，就是要力图按照“从近及远”“由家到国的逻辑，引 导同学形成多所处时代的准确把握。 二、教学重难点： 我们生活的变迁—教学设计【教学参考】--第1页 我们生活的变迁—教学设计【教学参考】--第2页 我们生活的变迁—教学设计【教学参考】 1、我们的物质生活水平在不断提高。 2、我国的经济发展充满活力。 三、教学时间: 2课时(机动1课时) 第一课时 教学内容： 第一站 我们生活的变迁 教学目标： 1、懂得并掌握改革开放以来我们生活变迁的表现。 2、通过对社会生活变化的体验，培养同学热爱生活的态度。 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们有幸生活在一个飞速发展的时代。城市高楼鳞 次栉比，乡村田园风景如画，高速路上车流如织，超市里商品琳 琅满目，我们的生活越来越来好，社会越来越繁荣，国家越来越 昌盛。我们时时处处栋能感受到节节升腾的时代气息。 我们开 我们生活的变迁—教学设计【教学参考】--第2页 我们生活的变迁—教学设计【教学参考】--第3页 我们生活的变迁—教学设计【教学参考】 始学习第一站 我们生活的变迁 二、新课学习 思想驿站：想一想 (1)我们的学习用品和父辈相比有哪些变化? (2)我们的生活正在发生哪些变化? 1、我们的物质生活水平正在不断提高。 随着生产的发展、社会的进步、人们收入的不断增加，我们 切实地感到：人们的生活越来越殷实富足。 从市场的繁荣，到人们衣食住行的变化，都显示着人们生活 水平不断提高。 我们的住房越来越宽敞舒适，我们的出行越来 越方便快捷，我们的穿着打扮，也越来越多样化，越来越漂亮。 讨论“四大件”的变化说明了什么? 2、我们的文化生活日益丰富。 人们用于文化生活方面的花费大幅度增加，文化产品越来越 多样化，文化活动更加丰富多彩。 如：人们受教育的水平得到较大提高，九年制义务教育基本 得到普及，高等教育、职业教育等不断发展。的科学文化素质有 我们生活的变迁—教学设计【教学参考】--第3页 我们生活的变迁—教学设计【教学参考】--第4页 我们生活的变迁—教学设计【教学参考】 了很大提高。“花钱买知识”成为新的时尚。文化市场丰