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篇章信号词与阅读理解 一、篇章信号词 篇章信号词是书面文章中用来暗示上文与下文关系的信息，有助于读者更好地理解文章的内容。篇章信号词的使用常常与文章的结构或段落的形式有直接的关系，因此熟练掌握篇章信号词的用法，对于提高阅读理解能力尤为重要。 1、过渡语，包括递进和归纳句：诸如“此外”、“尤其”、“比如”、“一方面”、“另一方面”、“总之”等； 2、关联语，包括表达因果关系、解释、反驳和细节支持的语句：诸如“为此”、“因此”、“原因是”、“另外”、“在此之前”、“至于”、“此外”、“相反”、“例如”、“比如”、“特别是”等； 3、对比语，用以对比前后异同：诸如“但是”、“然而”、“不过”、“但是”、“不同的是”、“而”等； 4、结论语，用以最后总结：诸如“因此”、“综上所述”、“结论如下”、“综上可以看出”、“总而言之”等。 二、阅读理解 阅读理解是指通过阅读文章，理解文章的意思，并对其具有一定的评价，从而表现出对文章的深刻理解，形成正确的认知。 阅读理解能力的提高主要通过掌握阅读方法、积累丰富知识体系、严格掌握语言知识、培养思维能力、养成有效的阅读习惯以及熟悉篇章信号词的使用等方法来进行的。 1、正确理解词义：可以有效地帮助读者理解语言，特别是对于理解文章细节、判断文章主旨及作者所想表达的意义有着很大的作用。 2、了解文章结构：读到一篇文章时，要首先简单了解文章的顺序，明确文章的中心思想及它的一些重要分论点，了解它的段落结构以及各段落之间的关系，以此对文章有一个整体的认识。 3、培养思维能力：培养学生独立思考，把握文章论证关系；灵活运用各种阅读策略，增强文章衔接技能；充分利用作者智慧和文字技巧，帮助读者注意细节、理解连贯性。 4、熟悉篇章信号词：根据上文与下文关系，对文章进行理解，在快速阅读过程中抓取文章细节，弄清文章的价值观以及基本事实。 阅读理解能力的提高，可以帮助读者更好地了解文章内容，拓宽视野，提升知识水平。因此，建议读者平时要坚持阅读，增大文字量，逐渐提升阅读理解能力，才能获得更好的成果。