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边听边记能力训练可行性实验研究 记忆能力（Memory）是人类和其他动物行动、学习和生活的重要心理能力，是各种认知活动的基础。《边听边记能力训练可行性实验研究》的目的是探究边听边记能力训练的可行性，以及训练的效果是否有较大改善，进而提出研究建议，改进记忆能力提高方案。 本研究采用行为实验、咨询调查和实地走访的方式来探究边听边记能力训练可行性及其在提高记忆能力方面的效果。行为实验（experiment）吸纳112名健康成年人，分两组，对照组听取剪辑音乐共60分钟，实验组听取剪辑音乐同时进行记忆训练共60分钟，期间采取实验间变量和实验项目变量比较实验前后记忆能力及时记住率的变化。 咨询调查（consultation and survey）采取365位18岁~59岁的健康成年人进行访问调查，收集记忆能力的状况，以及对训练的意见。 实地走访（onsite visit）对50所学校开展调查，调查有进行记忆训练的学生的学习成绩和行为表现，以了解训练的实际效果。 经过研究发现，实验组的被试在普通记忆能力及时记住率方面都发生了显著改善，高于控制组；咨询调查显示，受训者都表示实施了边听边记训练后，记忆能力有所改善；实地走访发现，接受训练的学生在考试上表现优异，老师们也反映他们的学习行为有所改善。 本研究的结果表明，边听边记能力训练可行性实验是有效的，由于实验及调查结果证实，此训练对改善记忆能力有一定效果。建议家长和教育工作者正视记忆训练，相关学校在课程设置上可增加一些记忆训练类课程，以提高学生学习能力和表现，并根据不同人群需要进行相应的记忆提高方案。