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如何培养小学低年级学生的课堂注意力—教育论文【课题研究】--第1页 如何培养小学低年级学生的课堂注意力—教育论文【课题研究】 如何培养小学低年级学生的课堂注意力 长期从事中高年级教学工作的我，一直以为低年级的学生 单纯，好管理，知识点简单，课应该也不难上，现在才发现之 前想的过于简单了。我现在带的一年级，孩子们还没养成好的 学习习惯，上课总是乱糟糟的，一节课用于维护纪律的时间往 往多余讲授的时间。我常常是软硬兼施，一会儿哄哄，一会儿 凶凶，却发现这样只能暂时有效果，时间一长又不行了。有的 孩子聪明伶俐，可是上课常做小动作，边玩边学，做事拖拉， 注意力成了孩子提高学习成绩的绊脚石。那么何来对他们能力 的培养呢? 记得有位教育家说过，“注意是心灵的天窗”，天窗开得 越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集 中，心灵的天窗就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。 学生在课堂上注意力是否集中，将直接影响学生的学习效率及 终身学习习惯的养成。对于才入学一个学期的一年级学生而 言，培养他们的注意力是尤为重要。所以我想，最关键的还是 要我们教师从课堂入手，调动学生上课的兴趣，提高他们的学 习热情，采取多种方法来培养他们的注意力，从而提高课堂的 教学效果。 如何培养小学低年级学生的课堂注意力—教育论文【课题研究】--第1页 如何培养小学低年级学生的课堂注意力—教育论文【课题研究】--第2页 如何培养小学低年级学生的课堂注意力—教育论文【课题研究】 一.引发兴趣，让学生愿学。 心理学告诉我们，小学一年级学生的特点是活泼好动，有 意注意持续时间短，自制力较差，他们的注意力最长只能坚持 10-15分钟左右。我们常说“兴趣是最好的老师”，只要是在 做自己感兴趣的事情，谁都会很投入，很专心，小学生更是如 此。如果将他们的学习当作单调的教师讲、学生听的过程，将 会使他们的兴趣荡然无存，课堂上表现为无精打采，注意力分 散。因此，教学过程中要根据小学生的年龄特点，利用直观教 学手段，吸引学生的注意力，把培养孩子广泛兴趣与培养注意 力结合起来，同时教师要调控教学节奏，创设良好的课堂氛 围，当发现学生疲倦时，穿插一些趣味性的东西，让学生唱一 唱，动一动，加快节奏，增加密度或增添一、二个小游戏或进 行表演比赛。这样，歌曲、表演、游戏等教学活动此起彼伏， 高-潮迭起，扣人心弦，促进学生集中注意力。 二、教法多样，让孩子爱学。 如何培养小学低年级学生的课堂注意力—教育论文【课题研究】--第2页 如何培养小学低年级学生的课堂注意力—教育论文【课题研究】--第3页 如何培养小学低年级学生的课堂注意力—教育论文【课题研究】 在一节课的开始，学生的兴奋点有时还停留在上节课的内 容或课间所从事的活动中。为了将学生分散的注意力吸引到特 定的教学任务和活动之中，使学生的思维尽快达到最佳水平， 教师的态度要和蔼可亲，幽默风趣、声情并茂、讲做结合，这 样才能调动学生的听课兴趣，才有助于学生对所学知识的注 意。良好的开端是成功的一半，课堂提问是组织课堂教学的重 要手段，是实施启发式教学的一个重要环节。在引入新课时， 我们只要引用一些学生熟悉、比较直观的事例，化抽象为具 体，化深奥为简明，并通过巧妙地设疑提问，就能把学生的注 意力紧紧钳住，启迪他们的思维、开发他们的智力。实践证 明，游戏引入法、直观引入法等都是行之有效的好方法。在唤 起学生无意注意和有意注意的同时，刺激大脑兴奋中枢，使学 生处于兴奋状态，迅速进入角色，主动参与课堂