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《一直窝囊的大老虎》教案--第1页 19 一只窝囊的大老虎 授 课 一只窝囊的大老虎 课型 讲读课文 2课时 时 间 1.认识“囊、级、露〞等13个生字，会写“念、级、段〞等13个字。 2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。 教学 3.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。 目标 4.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。〞 5.学会在不理解的地方作批注。 教学 找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。 重点 教学 体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。〞仿写一段心理活动。 难点 第一课时 1.认识13个生字，会写13个字。 教学 2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。 目标 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 导入 一、图片导入，激发兴趣。 〔 〕分 【设计意图：用真实 钟 课件出示〔老虎的图片〕〔课件出示2〕 的大老虎的样子比照 《一直窝囊的大老虎》教案--第1页 《一直窝囊的大老虎》教案--第2页 师：同学们都认识着这张图画吗？ 文中窝囊的大老虎，引 起学生的好奇心，激发 师：老虎有什么本领？ 学生学习的兴趣。】 〔学生自由说。〕 〔师补全板书题目：一只窝囊的大老虎〕看到这个词 语，你一定觉得很奇怪，“窝囊〞的老虎是什么样的？今天 我们就一起来学习这个有趣的故事。 二、初读课文，整体感知 【设计意图：用填 空的方法引导学生抓 师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准， 住关键人物和事情经 把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。 过结果概括课文。把字 〔生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完〕 词放在语言环境中去