备课素材：理解减数分裂的过程的关键：同源染色体概念-高一下学期生物人教版必修2.docxVIP

理解减数分裂的过程的关键：同源染色体概念 减数分裂是高中生物学必修部分最难知识点，没有之一，关联到对整个必修2知识的遗传本质的真正理解，特别是如何从染色体水平去理解遗传的本质和有性生殖的过程。 新《课程标准》中对减数分裂的要求是，“阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞”，意思是应该以数量的变化减半为主要目的去掌握。当然，在掌握数量减半时，需要关注染色体的形态变化和行为变化。在形态和行为变化的掌握中必须熟悉一些概念，如同源染色体、四分体、同源染色体配对、非同源染色体自由组合、同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换等。 同源染色体的概念阻碍了学生理解减数分裂的过程，如何理解同源染色体的概念？X和Y染色体为什么可以称为同源染色体？ ?同源染色体概念的理解? ?? 老师们会采用各种不同的方法去帮助学生理解减数分裂的过程。无论哪些方式，都避免不了“同源染色体”这个概念，一般来说，生物学中的概念大多是顾名思义而来，这样的话，同源染色体应该是来源相同，但我们在教学中却认为“同”是指大小基本相同，“源”是来源不同，即一条来自父方，另一条来自母方。 如果我们说同源染色体是来源相同的染色体，学生就很容易理解，偏偏加了个条件是“来源不同，一条来自父方，一条来自母方”，学生就搞糊涂了。 同源染色体的英文是，homologous chromosomes，homologous的意思是同源的，类似的，一