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中学化学-A1技术支持的学情分析-方案+分析报告【微能力认证获奖作品】 (2)--第1页 九年级化学学情分析报告 一、班级情况分析 本届九年级共有960 人，期中考试后红色人数60人，及格 900人，平均分71分. 九年级同学在化学学习中有以下特点： 九年级新生对化学这门新学科一般都充满了好奇，所以刚开 始的几节课，都很认真，听讲、记笔记、作业、知识的记忆等都 能认真完成，如能在此时把学生习惯抓好，对以后的化学学习， 可以达到很好效果。当学生接触到一些实验时，这种好奇会转化 为好玩，他们对化学开始有兴趣，此时老师应该好好引导，让学 生的好玩真正转化为兴趣。 当学生有了兴趣，学习的主动性就会増强，预习、听讲、 业复习、阅读课外知识等等都会自觉地做，上课的问题也会增多。 此阶段鼓励很重要，学生答题正确、小测验成绩进步大，都会给 学生学习化学打上一剂强心针，学生学习积极性大增。 当学生进入到原子、分子、元素等物质结构知识时，由于很 抽象，实验较少，学习会感到困难。此阶段老师如果不能指导学 生克服困难，有一部分学生会放弃化学的学习。所以，此时老师 应多面辅、答疑，另外把一些化学用语分散到前面知识的学习之 中，再就是复杂问题简单化，有些知识固定格式化让学生死记， 如物质由元素组成，分子由原子构成等，当学生学到后面的知识 时，一些前面不懂的知识回头看会发现很简单。只有指导学生度 中学化学-A1技术支持的学情分析-方案+分析报告【微能力认证获奖作品】 (2)--第1页 中学化学-A1技术支持的学情分析-方案+分析报告【微能力认证获奖作品】 (2)--第2页 过这个拦路虎，学生对化学的学习就会有持续兴趣，为以后的学 习化学奠定良好的基础。 二、本学期目标 1.进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。 2.提高班级整体水平 3.加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指 导，提高学习效率。 4.与学生融治相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系 具体问题 1、学生对化学的理论知识不感兴趣，对化合价这部分内容很难 理解。 2、实验条件不好，不能进行学生实验，降低了学生学习化学的 积极性。 3、学生对化学计算不太感兴趣。 4、学习的积极性随着课程的进行而降低。 四、改进措施 1、利用课件及动画让学生加强对理论知识的理解 2、不能做的实验放一些实验视频 三角形内角和学情分析 一、教材分析 中学化学-A1技术支持的学情分析-方案+分析报告【微能力认证获奖作品】 (2)--第2页 中学化学-A1技术支持的学情分析-方案+分析报告【微能力认证获奖作品】 (2)--第3页 该内容是四年级下册教材第六单元关于三角形内角和的教 学。它安排在三角形的分类之后，组织学生对不同形状和不同 大小三角形度量内角的度数。通过度量，各种三角形内角和之 和都接近180°，引发学生对三角形内角和探究的欲望，应用 折叠、拼凑等方法验证。教材重视知识的探索与发现，安排了 一系列的实验操作活动。教材呈现教学内容时，不但重视体现 知识的形成过程，而且注意留给学生进行自主探索和交流的空 间，让学生探索、实验、发现、讨论交流、推理归纳出三角形 的内角和是180°。 二、教学目标 1.通过量、剪、拼等方法，探索和发现三角形内角和是 180°。 2.在操作活动中，培养学生的合作能力、动手操作能力，