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教学用的数学 数学是一门极富挑战性，却又受最多欢迎的学科。与其他学科不同，数学学习不仅练习计算，更重要的是学习思维方法，即基本的数学思维。学习数学，需要调动学生的逻辑性，思考能力和创造性，将认识与概念融入到数学中，形成一种逻辑性思维能力， 使学生更深入地理解数学知识。 数学学习是首先从计算中入手，逐步建立知识，学生只有正确运用算术运算、排列组合，才能使数学思想更加深入。在学习排列组合、几何、图形、概率等学科的知识基础之上，又要掌握抽象思维、数学推理、分析解决问题的方法和综合分析问题的能力。 学习数学时，要注意练习抽象思维，克服一般学习者对抽象理论的抵触情绪，努力让实际生活中的知识与学习数学相结合，使数学概念更加具体，容易理解。再者，要学会学习技巧，让学习数学同等地发挥效用，调动学生学习数学的积极性，培养学生的钻研动力，使他们更加深入地学习和探索数学的乐趣。 有关数学知识的学习，可以以概念为主，以实例为辅，以问答形式布置家庭作业。为激发学生学习数学的兴趣，可以借助网络讨论，复杂竞赛及科学数学创造性研究，让学生自主发掘、自主实践，有更深入的理解。