二零二三年东南亚说课.ppt

教师提示：有一个东北人名叫老万（老挝、万象），一天，他想跨洋越河（越南、河内）去东南亚捡金（柬埔寨、金边）子，他怕冷，于是带着棉被（缅甸、内比都）去了，可是东南亚天气太热，走的太慢（泰国、曼谷），结果金子没捡到。 4、结合7.28图找出中南半岛主要大河，并找到源头在我国境内的河流。 设计时间：5分钟 设计意图：在地理学习中，学生往往对繁多地名的记忆感到头疼，枯燥和乏味，将这种学习活动设计成一个地理游戏，学生兴趣盎然。本活动寓教于乐，通过有趣的方式，在一种愉悦的学习氛围中让学生掌握知识。 东南亚说课 (第一课时) 永靖县刘家峡中学 李春发 说课流程 一、教 材 解 读 二、学 情 分 析 三、教 学 目 标 四、教 学 重 难 点 五、教 和学的 方 法 六、教 学 流 程 七、教 学 总 结 及 反 思 一、教材分析 1、课标要求 a、在地图上确定某地区的位置、范围、找出主要的国家及其首都，读图总结该地区地理位置的特点及地形特征。 b、运用地形图说明某地区河流对城分布的影响。 2、教材分析 东南亚是世界区域地理中认识地区的第二节，本节借助“十字路口的位置”这一框题，重点描述东南亚地处两大洲与两大洋的“十字路口”的交通位置，所以引导学生运用所学知识，通过读图、观察、游戏、探究等活动，分析东南亚位置的重