如何调动学生欣赏音乐的兴趣—教育论文【教学研究】.pdfVIP

如何调动学生欣赏音乐的兴趣—教育论文【教学研究】--第1页 如何调动学生欣赏音乐的兴趣 新的《音乐课程标准》提出音乐教学要以审美为核心，在音乐 课程中，欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途 径。因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值，它以一定 的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊 的审美观，通过这种音响的聆听，实现对音乐的感受与鉴赏。音乐是 听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，听音乐艺术的一切 实践都须依赖于听觉，听，是音乐艺术最基本的特征。 音乐欣赏是音乐教学中重要的组成部分，那么音乐欣赏教学是否 在整个音乐教学过程中真正发挥了作用呢？经我们一线老师的工 总结，情况不是很理想。特别是低年级的孩子，年龄偏小，注意力不 能长时间集中，课堂上往往出现学生听得昏昏沉沉、打不起精神或者 不欣赏音乐而随意玩耍的尴尬场面，课堂纪律就无法得以保证，一节 音乐欣赏课就此泡汤 那么，作为一线的音乐教师，如何在教授学生在欣赏