好教师的标准—教育论文【教学研究】.pdfVIP

好教师的标准—教育论文【教学研究】--第1页 好教师的标准—教育论文【教学研究】 好教师的标准 首先，必须具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的 个性。《中国教育改革和发展纲要》提出：“教师是人类灵魂 工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱 教育事业，教书育人，为人师表；精心组织教学，积极参加教 育改革，不断提高教育质量。” 教师的天职是“传道、授业、解惑”，“学高为师，德高 为范。”学生最不能原谅的就是教师的一知半解，因此教师只 有掌握精深的专业知识和高尚的品德，才能以教书传知，育人 感人。要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。为此，我一方 面不断的提高语文教学的质量，另一方面尽可能多的了解各方 面的知识以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友。使自己 的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂， 流利、生动、自然地讲解教学内容，热情洋溢、充满活力，引 领时代的潮流，按照各学科课程标准的要求和特点，尊重学生 个体，关注学生的兴趣 ，力求从学生实际出发，从学生生活入 手。注重学生自立学习，合作学习和探求知识的过程和体验， 用自己的知识感染学生，展示自己的个性，在课堂上与学生一 起创造一种竞争向上的学习气氛。使教学过程逐渐成为师生交 往，共同发展的互动过程。学生可以大胆的提问，大胆的质 疑，不再畏惧书本，不再畏惧老师，不再畏惧权威。 好教师的标准—教育论文【教学研究】--第1页 好教师的标准—教育论文【教学研究】--第2页 好教师的标准—教育论文【教学研究】 其次，善于沟通，做学生的朋友。 对于年轻教师来说，年 龄就是重要的资源，年轻教师对学生具有一种天然的吸引力。 而学生写的周记就是班主任了解学生心灵的一个窗口，是增进 师生情感交流的纽带，也是班主任加强班级管理的有效手段之 一。对于学生的周记一般是不讲求形式 好教师的标准—教育论文【教学研究】--第2页 好教师的标准—教育论文【教学研究】--第3页 好教师的标准—教育论文【教学研究】 内容，不规定篇幅长短，追求不拘一格，放下包袱，想写 什么就写什么。班主任可借此了解学生近期的情绪和思想活 动 ，掌握学生的真情实感，及时发现他们的喜怒哀乐等各种情 绪，并及时与之沟通，开启学生心灵之门。我班上曾经有位刚 转学的女学生写的周记里说，“长久考试的失意，无人理解的 孤独，理想与现实的差距困绕着我，那次我的语文考砸了，等 待着老师的挨批，但是您却没有批评我，还帮我分析考得不好 的原因，让我查缺补漏，下次考好些……您那温柔的语气，使 一个从小就缺少母爱的女孩哭了……”后来从她的周记里写的 内容可以看出她已经逐渐开朗活泼起来，并且有什么事情也第 一时间告诉我，正如冯骥才所言：“信赖 ,往往创造美好的境 界”。 对学生写的周记，班主任要给予积极的肯定、鼓励、点 拨和适当的善意批评，及时做学生的朋友。只有用真诚与理解 去温暖学生的心，努力去做学生所信赖的挚友，这样学生才会 对你敞开心扉。老师和学生只有成为了朋友，才会共同努力去 搞好班级。再次，要充满爱心、宽容心、责任心。教师是知识 的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。高尔基说过： “谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩 子。”爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。一个学生 得到教师的爱，就是得到了赞许，表扬和奖励。能够得到教师 的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一