《人是如何学习的》.pdfVIP

学习的方法如下： 第一就是要培养自己对于学习的兴趣，因为兴趣是能够提高学习方法的第一步， 培养好兴趣之后便会慢慢的融入学习中去。 第二就是保持好的精神状态来学习，有些人在很困的时候就打开书本，但这样往 往就让自己对于学习就没心思了，所以最好有稳定的状态再学习。 第三就是要学会去逼迫自己不懂的地方就要去问，而不是放在一边不去理解，等 到考到一样的题目了就会有些悔了。 第四就是要多去思考，如果往往就单靠背诵却不能延伸到其他的知识，这样往往 是不利于学习的，所以最好学习的时候多思考问题。 第五就是要相信自己能够做好，自信是学习成功的关键因素，所以在学习的过程 中要保持自信，确信自己的答案。 第六就是学习的动力，人总是不断受到环境影响的，因此最重要的第一步就是选 择环境，可以选择学校、图书馆、一边看手机视频教程一边学习、选择人多的地 方等等，总是能为自己提供动力的地方。 端午风俗，既有纪念屈原的意思，又有卫生保健的内容。 《人是如何学习的》读后感 近日阅读了《人是如何学习的》深受其发，现将自己的学习体会阐述如下 ： 一是认真学习规章制度，只有理解学校、地方文化才能尊重学校。 学校规章制度可以保障学校正常运行，保障全体员工利益的准绳，理应认真学习坚决贯彻。 实际中由于个人学习不足，理解不全面便会在某种程度上产生抵触，从而影响正常的工作秩 序，破坏和谐的同事关系。只有我们认真学习了，结合工作实际情况深刻领会理解了，才会 在学校中找准自己的位置，做到岗位职责明确，上尊下敬。天长日久，自觉遵守规章制度才 会成为个人工作的一种日常行为习惯，这种良好的行为习惯不仅会保证学校健康向前发展， 更能在最大程度上成就个人职业生涯的辉煌。 二是贯彻落实制度要做到宽严适度，人文关怀才能促进和谐关系发展。 制度是死的人是活的，不论何时何地都应以人本为主。实际工作中不仅要做到诚信友爱，更 要学会换位思考，设身处地为对方着想。制度管理的目的不是为了整人，而是为了保证学校 的健康发展。教育改正是目的，处罚仅仅是手段。俗话说“水至清则无鱼，人之清则无徒”， 处罚的手段更应因人而异，因事而异，对于特殊情况不能凡是一刀切。这里不是说一种情况 两种处罚，而是在处罚的基础上体现人的关爱，最好是防患于未然：改进不符合时代要求的 规章制度，改善工作条件，完善考核机制……这会在很大程度上给员工以榜样和自律的提醒。 将心比心就会无愧于心。