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（2023 年整理）《艰难的国运与雄健的国民》同步练习 2 《艰难的国运与雄健的国民》 同步练习 作业导 1.把握文意，理解本文的思想内涵； 2.理解重要词句的含义； 3.体会本文的比喻说理的妙处。 一、根底局部 阅读下文，完成 1~6 题。 ①历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰 难险阻的境界，这是全靠〔 〕的精神才能够冲过去的。 ②一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，〔 〕万里。有时 流到很〔 〕的境界，两岸丛山〔 〕，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险 峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。 ③人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平 原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高快乐兴地向前走，走到崎 岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。 ④中华民族现在所逢的史路， 。在这一段道路上，实在亦 有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的 趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。 ⑤我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山 峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪 能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌 声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的 事…… 1.为文中加点的字注音。 浊流〔 〕 阻抑〔 〕 曲调〔 〕 崎岖〔 〕 ①②空缺填上适当词语。 3.为文中横线上补写句子。 ②、③两段都说到两种境界，哪两种境界？表意的重点在哪一方面？ 5.这篇文章通篇运用比喻，试找出一处，加以体会。 6.文章思路清晰，请你根据文章思路完成下列图。 人类历史道路→〔 〕→〔 〕→中华民族史路→〔 〕。 二、提高局部 阅读下文，答复 7~11 题。 __________ 孙 犁 精品资料文档 （2023 年整理）《艰难的国运与雄健的国民》同步练习 2 正月里我常替抗属写信。那些青年妇女们总是在口袋里带来一个信封两张信纸。如果 她们是有孩子的，就拿在孩子的手里。信封信纸使起来并不方便，多半是她们剪鞋样或是 糊窗户剩下来的纸，亲手折迭成的。可是她们看得非常珍贵，非叫我使这个写不可。 这是因为 那天，一个远房嫂子来叫我写信给她的丈夫。信封信纸以外，还有一张小小的照片。 这是她的照片，可是一张旧的、残破的照片，照片上的光线那么暗，在一旁还有半个 “验讫〞字样的戳记。我看了照片，又望了望她，为什么这样一个活泼好笑的人，照出相 来，竟这么呆板阴沉！ 我说： “这相片照得不像！〞 她斜坐在炕沿上笑着说： “比我年轻？那是我二十一岁上照的！〞 “不是年轻，是比你现在还老！〞 “你是说哭丧着脸？〞她 甲 ，“那是敌人在的时候照的，心里害怕得不行，哪里还顾 得笑！那时候，几千几万的人都照了相，在那些相片里拣不出一个有笑模样的来！〞 这是她从敌人的 “良民证〞上撕下来的相片。敌人败退了，老百姓焚毁了代表一个艰 难时代的良民证，为了忌讳，撕下了自己的照片。 “可是，〞我 乙 ，“你不会另照一张给他寄去吗？〞 “就给他寄这个去！〞她 丙 ，“叫他看一看，有敌人在，我们在家里受的什么苦楚， 是什么容影！你看这里！〞 她过来