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《可爱的家》教案
一、教学目标：
1、情感目标：通过教唱歌曲，是学生感受家庭的幸福美满。
2、知识目标：通过学习歌曲，认识弱起、四四拍。
3、能力目标：用柔和饱满的声音演唱歌曲、并学会换气。
二、教学重难点：
重点：用柔和饱满的声音演唱歌曲，表现家的温暖。
难点：认识四四拍、弱起、正确换气。
三、教学点：
1、同头异尾。
2、四四拍。
3、弱起
4、柔和饱满的声音演唱歌曲。
四、教学过程：
（一）导入：
1、自我介绍：
请同学们介绍家里都有哪些家庭成员，他们都有什么特点？
2、温暖的家;
请学生用一个词来形容一下，什么样的家？ （板书“可爱”）感情
的读一读这四个字。
教师弹琴演唱歌曲，请学生感受速度与情感。
（二）新授：
1、整体感知：
（1）速度、情绪：
听了刚才老师唱的，大家觉得这首歌的速度是快速的还是中速的？情
感呢？能不能用一两个词来形容一下？
（2）师生接龙
师生接龙唱旋律，老师唱前半部分，学生唱每一句的尾巴（蓝色部分）。
（3）相似旋律
根据师生接龙演唱的旋律，找一找歌曲中相似的旋律。
（4）划分乐句
第一句老师用字母a来表示，与他相似的第二句老师也用字母a它相
似的。但是这两句是不是完全一样？为了便于区分。我们在第二个句
子的a旁边加上一个1。这样就变成了a和a1。
以此类推标记其他的乐句
（5）教唱歌曲
唱歌之前，提醒学生，上身坐直，屁股坐到板凳的前一半，唱歌时不
要喊，自然发声就可以啦。师教唱歌曲第一句，第二句请学生自主演
唱。时刻提醒学生注意情绪。
2、解决重难点：
（1）认识四四拍
思考：这首歌曲应该选用哪种节拍？比较使用四二拍和四三拍。
认识四四拍，根据四四拍的强弱关系边做动作边唱歌，学唱第三句和
第四句。
学习剩下的乐句c
（2）认识弱起
请学生自主发现乐句c与其他的乐句有什么不同？
以第一句为例分析
思考：第一小节只有一拍。剩下三拍去哪里了？
用X 补足第一小节（板书），观察这两个音是第几拍？——第四拍。
第四拍是强拍还是弱拍？（板书）这首歌我们应当从这一弱拍开始唱，
所以在我们音乐当中，我们给这种从弱拍起唱的小节叫弱起。
带领学生学习用弱起演唱，师唱第一句与第三句，学生唱第二句与第
四句。
3、合理换气
带领学生学习换气，首先自然的吸气，然后慢慢的吐气，尽可能的长
一点。
接下来老师唱歌，学生伴随老师歌声练习吸气和吐气，尽可能吐的慢
一点。
老师弹琴学生唱。
（三）拓展
1、尝试轮唱。
提问：我们唱这首歌一直在用什么演唱形式？——齐唱
还知道哪几张演唱形式。
看谱尝试用轮唱演唱。
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