探析cdio模式下的c语言程序设计教学改革与实践.docxVIP

探析cdio模式下的c语言程序设计教学改革与实践 CDIO（Conceive、Design、ImplementOperate）模式在教育领域日渐被使用，为了更好地改进高校程序设计课的学习效果，提高学生的科学素养，推动教育教学模式的创新改革，也有一些大学在开展以CDIO模式为核心的C语言程序设计教学改革与实践。 首先，要着力发挥CDIO模式的全面性，让学生体会到学习程序设计语言的意义和价值，扩展学生的视野，充分展示所学的理论与实践的联系，通过掌握全流程、熟练运用C语言，实现从构思到设计、到编写和操作的过程，去完遍了解计算机知识的各个细节，真正学会计算机编程技术，实现从窥探知识结构到总体理解、理论到实践的转换。而且，课程教学还可以有现代化、多媒体技术等多种技术改革，这可以使课堂活动更丰富，效果更好，增强学生的学习兴趣和知识掌握能力。 其次，实践在CDIO模式下也起着极其重要的作用，给学生提供了足够有效的学习交流机会，可以通过实践，让学生加深对C语言的理解，有效地增强学习的实效性，激发学生的学习积极性。同时，实践环节也可以通过实验室形式以及其他形式，在实践中丰富和科学地学习知识，以及培养学生的分析能力与解决问题的能力，并增强学生的竞争力和能力，奠定良好的职业素养。 最后，应当给予学生更多的考核机制，以促进有效学习，让学生充分认识到学习重要性，同时也要充分考虑学生的心理问题，鼓励学生利用新知识解决实际问题。另外，给予学生意见建议的多一些机会，从真实的出发点去解决学习问题，增强学生的学习责任感，以达到促进改革与发展，提升教学质量的最终目的。 总之，以CDIO模式为核心的C语言程序设计教学改革与实践，必将为高校提升程序设计课程水平，带来重要收获，同时也可以增进学生对C语言的认识，启发学生思考编程技能。只要教师能够素养、熟练地运用CDIO模式，加强课程的完善度，提升考核水平，循序渐进地教学，及时的给予学生反馈，从而能够真正了解学生的学习情况，从而取得令人满意的教学效果。