初中道德与法治作业设计与实施方案.docx

初中道德与法治作业设计与实施方案 为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,切实减轻学生过重课业负担，增强作业设计的针对性和实效性，规范作业管理，提升作业 质量，制定本方案。 总体要求 (一)检测课程教学效果。教师通过对道德与法治作业的设计与实施，观察学生作业过程中反映出的情感、态度、行为等，对学生完成的作业实行评定，判断学生对学习内容的理解、体验和生成水平， 即时、精准检测课程教学效果。 (二)提升课程教学质量。教师通过道德与法治作业设计与实施，即时反馈课程教学目标的达成情况，分析学生学习及教师教学的现状、 水平、存有的问题，积极探索有效改进路径，提升课程教学质量。 (三)促动学生全面发展。教师通过道德与法治作业设计与实施，对学生完成作业的过程实行把控，指导学生的学习方法、学习行为和学习习惯，强化学生的知、情、意、行，提升学生学科核心素养，促 进学生的全面发展。 具体建议 (一)作业设计 第1条作业是初中道德与法治教学的重要组成局部，贯串并引领学生的学习过程；是学生达成学习目标最理想的生成过程，影响着 学生的学习方式以及成效。教师可利用现有来源资料，对作业采取选 编、改编、创编等方式，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩 罚性作业。 第2条初中道德与法治作业来源主要为教科书拓展空间和经“浙江省中小学教材审定委员会”审查通