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实践者说 69
“双微研究”:职初教师教学培训的样式探索
文 | 严斌
职初教师的教学研修是学校人才建 使未来的研究变得越来越有系统性、逻 教育教学的内在动力,增强教师实现专
设的重要课题。如何从职初教师特点出 辑性、实操性、可复制性。 业化发展的思考力与行动力。
发,使培训工作更具有针对性、实效性, 鼓励
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