高三下学期第二次联考作文“本与末”导写及范文.docxVIP

高三下学期第二次联考作文“本与末”导写及范文 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分） 树的枝头鲜花盛开，绿叶葱翠，一阵风吹过，发出“哗啦啦”的声响，清脆悦耳，但古人造字时却叫它“末”。 树根埋在地下，朴实无华，寂静无声，但古人造字时却叫它“本”。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【材料解析】 这是一篇材料作文，由对比鲜明的两段材料组成。一是树枝和树根特点的对比，树枝美丽，喧嚣；树根朴实，沉稳。二是古人对树枝和树根的不同态度对比，称树枝为“末”，称树根为“本”，寄寓了古人对树枝、树根的褒贬之情。理清了两则材料的内涵，我们就可以从不同的角度切入立意。 从树枝与树根的关系切入。二者既是统一的关系，树根长年累月默默输送养分，带来了树枝的繁华热闹，由此，可以隐喻“厚积‘勃’发”、“台前幕后”；二者也可以是对立关系，树根朴实，树枝招摇，究其原因是树根成熟稳重，树枝喧嚣浮动，由此，可以隐喻人生应该沉稳踏实。 从古人对树枝、树根的不同态度切入。古人称树枝为“末”，称树根为“本”，可以看出古人贬树枝，赞树根，其实质，也就是古人赞赏为人要踏实稳重。而当今社会，许多人却是“本末倒置”，尤其是现在的部分年轻人，一味追求光鲜亮丽的人生，忽视踏实勤奋地工作。由此，可以针砭时弊，探究其背后的根源。 【参考立意】 (1）固“本”强“末”; (2）厚积才能“勃”发； (3）台上一分钟，台下十年功； (4）沉稳人生，拒绝浮华； (5）耐得住寂寞，才能守得住繁华； (6）拒绝“本末倒置”。 【优秀题目】 1. 固“本”然后“末”茂 2. 根硕木茂，基固楼高 3. 立基固本，楼高魏巍 4. 夯基固本，行稳致远 5. 深知“本”“末”，方可砥砺前行 6. 根深基稳，枝繁叶茂 7. 筑基夯本，羽化成龙 8. 扎稳固之基，去浮华之心 9.“末”之繁盛需“本”之根固 10.固“本”强“末”，方得始终 11.“本”之固，成木（苗）之高（壮） 12. 固厚实之“本”，树动人之“末” 13. 积“本”之跬步，至“末”之千里 14. 源广长流，“本”固“末”茂 【作文素材】 1. 万丈高楼平地起。（民谚） 2. 多深的根基，筑多高的墙。（民谚） 3. 水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。（胡宏） 4. 种树者必培其根，种德者必养其心。（王守仁） 5. 没有比脚更长的路，没有比人更高的山。（汪国真） 6. 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮） 7. 明道德以固本,重修养以强魂,知廉耻以净心,祛贪欲以守节。（佚名） 8. 墙上芦苇头重脚轻根底浅，山间竹笋嘴尖皮厚腹中空。（民谚） 9. 当你的才华还撑不起你的野心的时候,你就应该静下心来学习;当你的能力还驾驭不了你的目标时,就应该沉下心来读书。(佚名) 10. 年轻和幼稚都会造成同样的弱点：缺乏耐性。无论做什么事，都想马上看到结果。人生就是一连串的等待，这样的教训往往得活到中年才能体会。而意识到这一教训实为真知灼见，往往要耗费剩下的全部人生。（宫部美雪） 【优秀范文】 夯基固本，行稳致远 树的枝头鲜花盛开，绿叶葱翠，一阵风吹过，发出“哗啦啦”的声响，清脆悦耳，但古人造字时却叫它“末”。树根埋在地下，朴实无华，寂静无声，但古人造字时却叫它“本”。由此，我认为夯实基础，是为学之道，更是处世之道。基础牢，则步履稳健；步履稳健，则斗志昂扬；斗志昂扬，则日行万里。故而，固本培元，夯基固本，方能行稳致远。 “合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土”老子从“大生 于小”的观点出发，阐述了事物发展变化的规律，体现了量变到质变的道理。难道不是吗？东晋著名书法家王羲之的儿子王献之，从小跟父习字，因其聪颖敏慧，进步神速，一年半载后，王羲之的评 价是有点像，并随即挥毫按了一点，沮丧的王献之仔细一揣摩，才发现相距甚远，菩提树下恍然顿悟，始戒骄戒躁，日日夜夜苦练一 笔一划，终流芳百世。假若王献之自以为是，好高骛远，摒弃根 基，信手涂鸦，那历史上也许就不会有“二王”的美誉吧？ 由此我又更远的想到意大利驰名中外的画家达·芬奇，小时候学画画，好长的一段时间，导师总是把鸡蛋摆放在他的眼前，让他画，起初也是烦躁不安，彷徨踌躇，导师耐心劝诫说：“你从不同的 角度看，鸡蛋形状也有所不同”，达·芬奇虚心地聆听教诲，一遍 遍，反反复复地练习，终成一代名师。设想达·芬奇若没有静下心来，耐得住寂寞，不厌其烦，苦练基本功，定不会成为闻名遐迩的艺术家！ “问渠那得清如许，为有源头活水来”观棋、观画、观水应该 蕴含着同样的哲理，即只有不断补充新知识，不断学习才能达到一种新的境界。如果根基筑牢了，