苏教四年级下册语文教案表格式.pdfVIP

二次备课 个人初备案 课题 培养良好的学习习惯〔八〕 授 课 类 新授课 型 教 学 1、指导学生认真观察第一至三页插图，使学 目 生了解写日记的意义、要求与方法。 标 2、培养学生坚持写日记的习惯。 教 学 指导学生认真观察第一至三页插图，使学生了 重 难 解写日记的意义、要求与方法，培养学生坚持 点 写日记的习惯。 教 学 手 课件 段 教 时 安 3 课时 排 教学过程： 一、揭题导入。 今天，我们一起来学习“培养良好的学习 习惯〔8〕〞之第一局部〔板书：坚持写日 记〕 二、指导观察。 教 学 第一页——上半局部——左上图： 过 1、说说图上画的是什么？ 程 2、小结：一个人或者家庭长期记日记，可 以将日记收集整理出版。 3、写日记有什么好处呢？ 〔1〕能为自己提供写作的时机，提高写作 水平。 〔2〕通过对看到 的听到的事情或者一些问 题的思考 ，帮助 自己总结成绩或经历教训 ，进 第 1 页 一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的 认识水平。 〔3〕一些事情时间长了总是会遗忘，写日 记可以克制这一点。〔俗话说“好记性不如烂 笔头〞就是这个道理。〕 〔4〕写日记可以帮助我们记忆从而积累一 些珍贵的见闻或资料。 完成如下板书： 提高写作水平 提高认识水平 克制遗忘 积累资料 第一页——上半局部——右边小图： 1、画面上有什么人，在干什么？ 2、过渡：写日记有什么样的要求呢？该写 些什么内容呢？ 第一页——下半局部： 1、说说画面上有什么人、在什么地方、干 什么？ 2、写日记有哪些要求与内容？投影片映 示： 〔1〕要持之以恒。 〔2〕看到的、听到的、想到的都可以成为 日记的内容。 〔3〕用自己的语言写想说的话。 3、小结 ：写日记贵在坚持，最好不要断断 续续；如果 内容比拟丰富，可以写长一点，如 果觉得没什么话说，可以写短一些〔“有放话 那么长，无话那么短 〞〕。 板书设计 ： 提高写作水平 提高认识水平 克制遗忘 积累资料 第二课时 第 2 页 教学目标： 1、指导学生认真观察第一至三页插图，使 学生了解写日记的意义、要求与方法。 2、培养学生坚持写日记的习惯。 教学重点、难点及对策：使学生了解写日 记的意义、要求与方法，培养学生坚持写日记 的习惯。 教学准备：学生日记 教学过程： 一、指导观察第二、三页——左上、右下 角： 1、这两幅图画的是什么？说说这位同学的 姿势、态度怎样，桌面上文具摆放得怎样，用 的什么本子？ 第二、三页——中间： 1、读读这些日记。 2、讨论：这些日记内容怎样？字写得怎 样？日记有什么特别的格式？ 板书： 年 月 日 星期 天气 3、小结：书写日记时及作文一样，注意一 个标点占一格。 4、看了这三篇日记，你有什么体会？ 二、总结： 鲁迅先生一生坚持写日记，直至逝世前三 天，为后人留下了珍贵的精神遗产；雷锋写下 了大量的日记，留下了 自己成长的足迹。很多 在事业上有成就