学校“ 学本治理”的理念内涵与机制探索-来源：教育家（第2021005期）-光明日报出版社.pdfVIP

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2023-03-15 发布于四川
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学校“ 学本治理”的理念内涵与机制探索-来源：教育家（第2021005期）-光明日报出版社.pdf

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60 治校学校“学本治理”的理念内涵与机制探索 ——以深圳市创新实验学校和深圳市高峰学校为例文 | 叶志青 “学本治理”是指在治理理论指导下，以学生的学为本，学校教职工、家长、政府相关部门的公务员、社区工作人员、社区居民、教育方面的社会组织人士、媒体人士等作为治理主体，联合起来对学生问题进行共建、共管、共责，推进学校治理体系和治理能力现代化。 1989年，世界银行在描述非洲状况时首次使用“治理” 校治理客体是谁”这个问题上，需要正本清源，将学生作为一词。此后，治理被广泛应用于政治发展研究中，关于学