劳动歌语言教育活动方案.pdfVIP

劳动歌语言教育活动方案 教学目标： 一、知识目标：熟悉《劳动歌》旋律，感受艺术表现中的真善美 二、情感目标：通过欣赏《劳动歌》，能够理解和表现劳动的喜悦与 欢乐。 三、能力目标：将歌词与曲调及画面结合，体会各种艺术要素的联系。 主动感受理解歌曲的内涵。感受歌曲欢快、活泼的情绪，分析歌曲中重复 手法的运用和意义。 教学重难点： 学习识别艺术作品和艺术要素所表达的情感与情绪，并作出反应。 教学准备： 1、美术活动的材料与表演道具。 2、有关多媒体光盘和音响磁带。 教学过程： 一、组织教学辅助铺垫 1、发声练习：连音与顿音唱法。体会两种唱法的特点。 2、视唱练习：弱起节奏的认识与学习。 二、创设情景，以趣激思学唱歌曲 1、谈话导入：同学们，你们看过动画片《白雪公主》吗？你最喜欢 的人物是谁？为什么？ 师：小矮人长的那么丑，有什么值得我们喜欢的？ 师：正因为它们有善良的美德，才深受人们的喜爱。只要拥有一颗美 丽的心灵，他就是最可爱的人。 师：今天我们一起来学唱动画片《白雪公主》的插曲《劳动歌》。 (板书) 《劳动歌》 2、聆听歌曲《劳动歌》，整体感受歌曲的情绪。 思考与感受：a、从歌曲中你感受到怎样的情景？(热烈的劳动场面)b、 找出你认为最有特点的乐句。 3、学唱与分析歌曲。(1-2遍) 思考：a.歌曲由几部分组成的？(二部分) b.歌曲中有哪些重复的地方？(音调节奏\词义) c.这些重复有什么作用？ ——具有表现劳动动作和劳动律动的作用。 ——有一种坚定、果断的表现。 4、重、难点练习，指导纠正。有感情地演唱歌曲。 三、自创情景，探索体验表演歌曲 1、自创、自编、自演七个小矮人愉快劳动时的情景。 师：下面，我们一起来做一个活动好吗？请看大屏幕。 师：你们的帽子准备好了吗？看谁的帽子最漂亮 !(挑选七个同学进行 表演，其他同学点评) 2、分三组进行合作，共同演绎《劳动歌》。音乐活动中用自己的表 达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容，加强对音乐 节奏的感受。 师：大家分组讨论和准备，时间2分钟。其他同学分成两组：一组演 唱歌曲，二组拍打节奏。 3、一起快愉地表演歌曲《劳动歌》。 四、课堂小结：这节课我们一起学习了《劳动歌》，你明白了什么？ 有什么感受？ 设计意图： 从三个方面设计本课的教学流程： 1、在准备部分的发声和视唱练习中，有意结合歌曲中的特点要素顿 音唱法和弱起节奏进行了设计，更好地为歌唱教学做铺垫和辅助作用。使 学生在实践中自然地掌握知识要点。 2、创设情景、以趣激思。以学生感兴趣的事物为出发点，引导学生 对作品进行思考与感受，如歌曲中重复的内容很多 (有音调的重复、歌词 的重复、节奏的重复) ，我充分发挥学生的想象，引起他们主动去探究和 发现这些在歌曲中的作用。 3、让学生自创情景、探索体验去演绎歌曲。如，学生自己设计的头 饰、自编的劳动情景与人物之间的关系等等。目的在于开拓教育空间，把 课堂真正还给学生，让孩子们在体验中感受与学习，自由自在地去展示自 我、表现自我。