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论视频教学在心理健康课程教学中的应用教育论文 第一篇：论视频教学在心理健康课程教学中的应用教育论文 【摘要】本文针对高校心理健康教育课程中使用视频资料的情况，讨论了视频教学的特点，并探讨了视频资料的种类及不足，最后谈论的视频资料的使用原则。 【关键词】心理健康教育 视频 一、视频教学的特点 视频教学，不同于传统的纸笔教学模式，具有独特的特点： 1.生动性和真实性 大学生心理健康课程涉及大学生生活的方方面面，不同于专业心理课程，在高校中多采用开选修课和专题讲座的形式开展，因此来上课学生的态度并不是非常积极主动，很多人带有作业、课外书等来到课堂。视频教学提供的内容生动，来自现实生活，易于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 2.投射性 心理学研究发现，人们在日常生活中常常不自觉的把自己的心理特征（如个性、好恶、欲望、观念、情绪等）归属到别人身上，认为别人也具有同样的特征，这种心理现象为“投射效应”。现在的大学生独生子女人数已经到达50%以上，他们中的很多人有不被接受、不被欣赏和没有价值感的感受，注重自我保护，不愿轻易表达自己的真实想法和感受。视频教学内容聚焦在大学生的学习和生活问题上，通过视频内容的讨论来探索、分析，投射出大学生的态度、观点和看法，从而梳理大学生的信念和价值观。 3.互动性 心理素质的提升过程是一个积极互动的过程。日常的心理咨询活动是一个良好的互动过程，视频资料同样