对外汉语教学同义词辨析与课堂教学模式探究.docx

4 对外汉语教学同义词辨析与课堂教学模式探究 摘 要 汉语的一大特点是存在大量的同义词，且同义词的滥用、误用现象在留学生的课堂或课外表达时较为普遍，为 了让学生能够更准确地表达、以免造成语用不当的错误，我认为对外汉语教学中的同义词教学是必不可少的。本文 则根据汉语词汇的特点和中级外国学生误用同义词的现象，借鉴前人的成果，结合偏误分析理论进行探讨。利用好 偏误分析的理论，在回答学生提出的同义词是何意思时能轻松有效地应对，并制定合理的辨析同义词的方法和策 略，即将“翻转课堂”教学模式与同义词教学有效结合，解决学生分不清同义词的问题。 本文以对外汉语教学中的同义词误用现象为基础，从同义词的概念、