神经调节的结构基础1.docVIP

神经调理的构造基础1 七年级生物教课设计 教课目的: 1.说出神经系统的构成,理解神经系统各部分的功能。(要点) 2.理解神经系统的基本构造和功能单位—神经元,说出神经元的构造和功能,差别神经元、神经纤维和神经。(要点、难点) 3培.养学生的着手能力  ,养成擅长与人合作的优秀习惯。 教课方法及学法指导  : 神经系统的学习是初中生物的要点也是难点,本节课又是学好神经系统的的基础,内容较为 抽象,在教课过程中借助于游戏、自制教具、多媒体,使抽象的问题形象化,详细化。同时在教课 过程中让学生自主学习、参加游戏、充分议论有益于对知识的掌握与理解。 本节课从视频“花式溜冰”导出,优美的舞姿、高难的动作需要神经系统的参加下达成,导入 新课。经过“蒙眼猜物”的游戏让学生领会剖析出神经系统各部分的功能,同时激发了学生学习 的热忱。借助自制教具--“神经元”掌握神经元的构造、剖析神经元的功能,抓住了要点;相同利用 自制教具--“神经”与“神经纤维”便于学生说出“一条神经纤维和一条神经“的差别,打破了难点。在教课过程中,让学生明确神经元构造的特别性与其拥有传导神经激动的功能相适应的。 课前准备: 制作教具:神经元(资料:卡纸、电线、透明胶带、铁丝、剪刀、铅笔),神经纤维和神经(资料: 钳子、电缆线);讲堂游戏资料器具:词典、玻璃茶杯、布艺文具盒、眼罩;制作课件。 教课过程: 教课环节实时间安