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64 实践者说 管理.
守住学校发展的生命线
文 | 尚怀奇
教学管理是学校管理的主要内容,也是学校发展 课后,教师填写“课后记”,用于下次集中备课时的
的生命线。陕西省咸阳渭城中学通过实施学校、年级、 小组交流,从而实现资源共享与优势互补。
班主任“三级督导”的层级管理模式,精细化、多元 我校鼓励
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