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《时间在消逝》教学设计
【教材分析】
作为单元起始课，本课以时间消逝为主线，学生体验如何计量时间的过程。本课旨在引导学生来关注、争论时间问题，并通过对燃香钟这一实例的探究、研讨活动，引导学生渐渐进入探究计时工具的状态：产生争论计时方法的探究渴望， 初步把握争论计时问题的方法，为后面整个单元的学习做好预备。
教材先提出主题“在时钟制造之前，人们是怎样安排生活和劳作的呢？”， 引导学生进入思考状态；接着设置了三个探究活动，活动1：学生沟通在没有任何计时工具时，如何依据自然现象推断时间，活动 2：搜集、阅读资料，沟通古人利用太阳进展计时的方法和事例，活动 3：学生通过试验观看争论“一炷香” 的时间；
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