评判性思维方式在护理工作中的应用.pptxVIP

评判性思维方式在护理工作中的应用 第一页，共二十六页。 学习目标了解什么是评判思维？在护理工作中如何使用评判性思维？第二页，共二十六页。 许多教育研究表明：学生在学习期间所获得的大量知识在毕业后将会遗忘，即使材料内容没有忘记，很快就会在众多的职业领域成为过时的东西。高等教育的改革应注重培养学生在学校期间学习到作用持久的学习技巧和能力。第三页，共二十六页。 评判性思维能力正是这样一种能发挥长久作用的能力，它对人一生的学习都能起到关键的作用。第四页，共二十六页。 评判性思维定义 评判性思维是一种有目的、自我调整的判断过程，这种判断建立在对特定情景运用一定标准，采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上。第五页，共二十六页。 评判性思维定义也有人认为护理学科中的评判性思维是对护理问题解决方法的反思和推理过程。也有人认为在特定的情境中以探索的态度来分析、推理、假设、总结规律、陈述信念和行为的一个反思推理过程，就是护理学科中评判性思维的体现。第六页，共二十六页。 评判性思维的意义（1）本着探寻真理、促进正义、推动社会进步的良好意愿（2）带有主动性和纪律性并且能够形成习惯的（3）有数据和事实支撑的（4）经过逻辑推理过程的最终能够产生相对明晰的、富有建设