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2018年45期总第433期 ENGLISH ON CAMPUS 高等教育研究 诊断式教学在 大学英语写作 课程中的应用 “ ” 文 / 李争 【摘要】诊断式教学是在特定的课堂教学环境中,以教学活动为诊断客体,在尊重学生个体差异基础上纠偏、矫 正教学行为,强化学习过程的一种集体教学与个别化学习互动共生的教学方式。本文针对大学英语写作教学长期被课程 边缘化、教学课时不足且负重低效、学生缺乏

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