让学生参与知识的“ 炼制” -来源：教育家（第2019004期）-光明日报出版社.pdfVIP

下载本文档

0
0
约5千字
约 2页
2023-03-17 发布于四川
光明日报出版社
举报
版权申诉

让学生参与知识的“ 炼制” -来源：教育家（第2019004期）-光明日报出版社.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

60 研究让学生参与知识的“炼制” 张永梅 / 山东省潍坊市坊子区龙泉实验小学校长一对二年级双胞胎姐妹的妈妈告诉笔者，一天晚上放学协作的基础，缺少对课程与教学达成共识的基本认识和理解，回家，两个孩子从饭后就钻进自己的房间，连续学习了六个教师封闭在自己的学科内部，跨学科的教学研究罕见，教师小时……孩子的这份投入让家长惊讶和欣慰，也让家长对学的“教”与学生的“学”主要基于教材，主要关注事实性知校从一年级开始实施的理解力发展实践（简称UDP）课程有识与技能，束