智慧治理政府构建大数据赋能教育智慧化治理模式.pdf

Journal of Wuhan Polytechnic 院校治理 智慧治理：政府构建大数据赋能教育 智慧化治理模式 叶　雯 （长沙职业技术学院 人事处，湖南 长沙 410000） 摘　要： 教育智慧治理是以提升教育治理水平为根本目的，运用大数据技术和治理理念进行教育治 理的新模式。政府在利用大数据进行教育智慧治理的变革中，面临着治理思维更新迟缓、 治理体制建设迟缓、治理技术负外部性、治理基建效能低等困境。以协同治理为理论基础， 提出构建以互联网智能技术为基础的政府导向型“四维”合作平台建设，为教育智慧治理 提供实现路径，最终实现教育善治。 关键词： 大数据构建；政府变革；教育智慧治理 20 二 报 学 院 学 术 技 业 职 汉 武 中图分类号：G46 　　文献标识码：A 　　文章编号：1671-931X 2021 06-0020-06 （ ） DOI： 10.19899/ki.42-1669/Z.2021.06.004 教育智慧治理进入2.0时代，架构了智慧技术与 转型，教育治理逐步民主化和科学化，以此实现教育 教育治理的融合框架，最终加快实现教育善治。政府 善治[3]。张雅慧指出学校间的联合共治已成为实现 如何把握智慧化时代所赋予的技术红利；如何让教育 教育协同治理的有效方式，其中需要解决问题的关 深度应用现代科技推进智慧治理；如何实现以人为本 键在于如何权衡各学校治理主体之间的利益，在保 О 的教育治理现代化，这些都是必须直面解决的问题。 障各方利益的前提下，协同地进行教育治理[4]。从治 期 六 第 卷 十 二 第 年 一 二 一、大数据视域下政府构建智慧化共享式教育 理措施研究来看，余雅风指出从顶层设计出发构建 完备的教育治理法律体系，推进教育治理的法制化 治理模式的相关概念厘定 [5] 进程 。谢浩分析了智慧教育治理中各类治理主体 从治理理论引入来看。俞可平提出国家治理体 之间的关系，提出以主体多元化的治理体系扁平性 系和治理能力现代化，表明中国共产党对社会治理 应对治理对象的复杂性[6]。从治理实证研究来看，薛 发展规律有了新的认识，是理论的重要创新[1]。孙杰 耀锋以上海市P区为例，为促进区域教育智慧化治 （ 远指出实现教育治理现代化就是要积极建设以顶层 理，设计了面向区域教育治理的学生画像工具支持， 期 六 十 一 百 一 第 总 设计为主导的教育综合治理体系，逐步由教育善治 并对画像的科学性和有效性进行验证[7]。吴筱萌等 向社会