人教版一年级下册数学84《稍复杂的图形和数字变化规律》教案.docxVIP

第 单元第 课时 教学目的： 重点难点： 教学准备： 课 题：稍复杂的图形和数字变化规律 通过引导，使学生根据已知图或数字之间的关系，进行合理的分析、推理，找出规律，再按规律推出所要填的数。 引导学生发现规律，帮助学生理解和掌握找数字排列规律的一般方法。 帮助学生理解和掌握找数字排列规律的一般方法。小黑板、挂图等。 教 学 过 程 一）复习旧知识，导入新课。 1、谈话交流。 上一节课我们学习了数字的变化规律，谁能到黑板上来写一组有规律的数字？ 请几名学生上黑板书写。 说说它们的变化规律是什么？ （二）教学新课 1、教学例 7，第（1）小题。例 7 的第（1）小题是最简单的一排自然数，每一数比它的前一数大 1。 2、教学例7 第（2）、（3）、小题。让学生充分活动找到规律的基础上指名回答，并说说你是用什么方法找出这个规律的。强调：找数字排列规律的方法是计算相邻两数的差，这两题的差都是 2，根据这个规律，后面应填几？在讲授时，老师可根据学生情况和具体条件来采取灵活的教学方法， 一般情况下可以放手让学生大胆探究。 (三)教学效果测评 1、完成“做一做”。 2、完成练习十六第 4 题。 学生独立完成，指名板演。 集体评议，指名说出规律是什么？ 观察比较：第（2）小题与其他两题以及今天所学的例题有什么不同？排列的规律是什么？培养学生发现问题、解决问题的能力。 3、教学思考题。（摆一摆，算一